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tesis Acceso Abierto

Un antes y un después del tiempo latinoamericano: la escritura testimonial de Josefina Ludmer en Aquí América Latina- Una especulación (2010)

Karen Garcia Delamuta ; Aldo Parfeniuk

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Maestría en culturas y literaturas comparadas
tesis Acceso Abierto

Un aula virtual como instrumento de aprendizaje colaborativo de preparación quirúrgica radicular en endodoncia

Mariana I. Carvajal ; Andrea S. Uliana

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Trabajo Final (Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos) -- UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2020
tesis Acceso Abierto

Un mapeo de los discursos sobre las políticas docentes en América Latina: 1990-2010: ¿Neoliberalismo-posneoliberalismo?

César Gerónimo Tello ; Jorge Manuel Gorostiaga ; Myriam Mónica Southwell

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La investigación que presentamos como Tesis Doctoral en el marco de carrera académica del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata pretendió caracterizar, describir y comprender de un modo socio-histórico y con carácter longitudinal las perspectivas discursivas que se desplegaron en torno a las políticas docentes en el período 1990-2010 en Latinoamérica, observando particularmente las posibles continuidades y rupturas de los discursos del período, en el cual se llevan a cabo políticas públicas con una marcada impronta neoliberal, particularmente en la primera década de análisis, y con algunos rasgos posneoliberales en la segunda década.
tesis Acceso Abierto

Un modelo de desarrollo sustentable en las áreas bajo riego de los distritos Ugarteche y El Carrizal. Departamento de Luján de Cuyo. Provincia de Mendoza: un aporte para el ordenamiento territorial rural

María Eugenia Van Den Bosch ; María E. (directora) Furlani de Civit ; Juan Carlos (co-director) Pina

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Tesis para obtener el grado de Magister en Ordenamiento del Territorio con Orientación en Planificación Estratégica, de la Universidad Nacional de Cuyo, en 2008
tesis Acceso Abierto

Un modelo de gestión del turismo científico en la Patagonia

Juan Andrés Enricci ; Patricia Kent

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tesis Acceso Abierto

Un paseo por Bariloche en 1917: Una recorrida que une fragmentos, historias e instituciones

Solange C. Fernández Do Rio ; Sandra Elena Murriello ; Universidad Nacional de Río Negro ; Eduardo Pérez Navarro

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This work deals with the realization of a complete museographic project whose goal was the construction of a dialogical script of the process of production of archaeological knowledge and its historical construction. It materialized in a temporary and itinerant exhibition called "Walking around Bariloche in 1917: a stroll that joins fragments, stories and institutions " that took shape in the Chonek hall of the Museum of Patagonia" Francisco P. Moreno ", from the city of San Carlos de Bariloche. It is a museum script designed for the 115th anniversary of the city of Bariloche (May 3) that prioritizes mediation and dialogue with the visitor, becoming aware of the particularity of language to achieve a public communication that challenges the visitor. The theme chosen was the dissemination of archaeological and historical research on urban development in the city of San Carlos de Bariloche.
tesis Acceso Abierto

Un problema y un desafío para todos: la trayectoria inicial de los alumnos de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNLP

Pablo de la Sota ; Graciela Mónica Merino ; Fernanda Josefina Coll Cárdenas

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Cuando el alumno ingresa a la vida universitaria, sufre un cambio brusco en su paso desde la educación secundaria o polimodal. No sólo debe concentrarse en los nuevos contenidos sino también deberá modificar sus técnicas de estudio, acompañado, en algunos casos por un ambiente no propicio para el mismo. Este paso del colegio secundario o polimodal a la Universidad, requiere la apropiación de códigos, costumbres y lenguajes nuevos para la mayoría de los alumnos; deben aprender a ser estudiantes universitarios. El aprender el “Oficio de ser estudiante” significa pasar de la etapa de novato a miembro “afiliado” de la institución universitaria, con la cual deberá crear una relación de pertenencia e identidad. Se articulan así, las actividades propias de la formación con la participación, que cada vez parece un trauma en la figura del alumno, en la vida en la Universidad (Bracchi, 2004). Según Coulon (1995), es asignarle un sentido a los objetivos institucionales y cognitivos del mundo académico. Conocer más sobre este pasaje de educación secundaria a primer año nos ayudará a acompañar en esta etapa compleja de transición, analizando no sólo los problemas de adaptación sino también los obstáculos en su formación, epistemológicos y de enseñanza que se observan con mayor regularidad en el ingreso y suelen continuar en el primer año de la carrera de grado. Este trabajo propone examinar los éxitos y fracasos que tienen los alumnos en el primer año de la Carrera de Ciencias Veterinarias, a partir de datos de abandono, desaprobación y variación en el ritmo de avance y así comparar y analizar los resultados obtenidos al ingresar, con respecto a los alumnos reinscriptos.
tesis Acceso Abierto

Un siglo de arte en el cementerio de la Capilla de Nuestra Señora del Rosario

Emilce Nieves Sosa ; Arturo Andrés Roig ; Silvia Augusta Cirvini

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tesis Acceso Abierto

Un sistema hipermedia como propuesta didáctica para el desarrollo de un trabajo práctico de Ciclo Celular y Biotecnología

Andrea Soledad Uliana ; Marina Masullo ; María Alejandra Pérez

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Tesis (Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnológicas)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Lugar de Trabajo: Cátedra de Biología Celular. Facultad de Ciencias Agropecuarias. Universidad Nacional de Córdoba. 2016. 96 h. + Archivo Digital (978-950-33-1274-2). grafs.; tabls.; figuras Contiene Referencia Bibliográfica.
tesis Acceso Abierto

Un Songe Sans Dormir: Textualización del poder y funcionalidad social del Roman de Cleriadust et Meliadice (Roman en prosa del siglo XV)

Lidia Amor ; María Silvia Delpy

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Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.