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tesis Acceso Abierto
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La interfaz virtual como catalizador de aprendizaje complejo: el caso Myspace.com

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Autores/as: Esaú Salvador Bravo Luis ; Maricela Portillo ; Florencia Cremona ; Vanina Papalini ; Alfredo Alfonso

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Medios de comunicación  

La presente tesis aborda la fenomenología de los procesos de aprendizaje complejo a partir de la utilización de interfaces virtuales de compartición musical. Integrando desde su inicio, la participación colectiva entre Comunicación, Lenguaje, Estudios de juventud y Sociología de la Tecnología, junto a herramientas investigativas de rastreo, análisis, y visualización de información, la inmersión en la Web Profunda para identificar procesos de socialización de contenidos musicales, manejo e interpretación de grandes cantidades de datos (Big Data) utilizando herramientas de archivo y visualización que ayuden a responder parte de estos imbricados fenómenos tecno-comunicacionales. Articulada desde los nodos epistemológicos de los estudios de la escuela Norteamericana de Comunicación, particularmente la escuela de Toronto, la Media Ecology y la Sociología de la Tecnología; se indaga sobre la forma en que se organiza socialmente el conocimiento de navegación auto-aprehendido, estableciendo, que desde la aparición de Internet, las formas y prácticas de socialización en torno al ocio, la generación de saberes concretos de navegación, ha cambiado desde la llegada de nuevas tecnologías e interfaces para la compartición de archivos. Analizamos este fenómeno comunicacional segmentando el recorrido en cinco capítulos, que nos permitieron, seccionar y analizar en partes, fragmentos de la compleja estructura comunicacional que se establece como necesaria para incorporar nuevos saberes, permitiendo entender la construcción de redes de compartición entre usuarios que usufructúan interfaces para la compartición de música. Del mismo modo avanzamos sobre la elaboración de la categorización propia del concepto de “usuario” en base a dos pilares fundamentales: El primero a partir de entender las huellas de navegación dentro y fuera de la interfaz y el segundo partiendo de una propuesta para colaborar hacia la construcción del concepto de juventud, des-dibujando barreras etáreas, económicas y políticas para concentrarnos en la producción de contenidos generados a partir de las rutas de navegación que construye.
tesis Acceso Abierto
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La internación psiquiátrica involuntaria en la provincia de Cordóba

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Autores/as: Antonio Ávalos ; Jorge Oscar Folino

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2008 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Otras ciencias médicas  

La hospitalización involuntaria en el tratamiento psiquiátrico es una problemática de constante preocupación e intenso debate en diferentes países, porque esta coerción, constituye en la ley civil, la restricción más seria de la libertad de una persona. Esto amerita establecer un equilibrio entre prioridades de seguridad y protección de la comunidad en un sentido, y en otro, la libertad individual y los derechos del ciudadano que padece una enfermedad. Debido a las diferentes legislaciones, distintos procedimientos, modalidades de registro, aspectos sociales y demográficos entre otros, dicho fenómeno adquiere la fisonomía de cada región. La Organización Mundial de la Salud fija lineamientos y pautas generales a seguir, no obstante las soluciones a aplicar deben ser la apropiadas de acuerdo a cada contexto local. En la provincia de Córdoba, la judicialización se ha transformado en el sello cultural regional de la internación psiquiátrica en particular, cuando en realidad un ciudadano no debería ser admitido involuntariamente si pueden emplearse otras alternativas menos restrictivas, como la atención psiquiátrica comunitaria. El tema en estudio involucra diferentes aspectos, médico-psiquiátricos, éticos, legales, sociales e institucionales entre otros, como las urgencias psiquiátricas, los criterios de internación, las concepciones de peligrosidad, la legislación vigente, los procedimientos, el riesgo y la responsabilidad profesional, los aspectos bioéticos, los derechos humanos, el traslado de pacientes, el costo social y económico, y por último las alternativas del sistema de salud a la internación psiquiátrica involuntaria. Los organismos del estado responsables en el abordaje de esta problemática habitualmente funcionan en forma desorganizada y excluyente, por ello se deben protocolizar y coordinar las acciones de los mismos, según las prioridades de seguridad, salud y legales, sin olvidar que la internación de pacientes, toda vez que no exista una conducta delictiva, es exclusivamente un acto médico siendo la justicia responsable de controlar y otorgar las garantías constitucionales por vía de la autorización.
libros Acceso Abierto
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La Internacional Comunista y América Latina, 1919-1943: Diccionario biográfico

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ISBNs: 9789568416393 (impreso)

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No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Ciencia política  

tesis Acceso Abierto
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La interoperabilidad entre tropas de operaciones especiales de los ejércitos de Argentina y Chile

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Autores/as: Pedro Andrés Figuiera Tibiletti ; Pedro Andrés Figueira Tibiletti ; Hernán Federico Cornut

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No requiere 2011 CEFA DIGITAL (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Otras ciencias sociales  

Trabajo final de licenciatura
tesis Acceso Abierto
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La interpretación de la evolución biológica mediante representaciones icónicas y diagramas filogenéticos

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Autores/as: Marcela Torreblanca ; Agustín Adúriz-Bravo ; Estela Celia Lopretto ; Alcira Susana Rivarosa ; Graciela Cristina Curi ; Sebastián Apesteguía

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias biológicas - Artes  

La epistemología y la historia de la ciencia brindan el encuadre necesario para construir secuencias didácticas en las cuales las representaciones icónicas cumplan una función sustancial para detectar obstáculos epistemológicos en el proceso de aprendizaje de las teorías evolutivas, la clasificación y taxonomía, y la historia evolutiva y filogenia de los seres vivos. Se eligió como problema de investigación la utilización de imágenes y diagramas representativos de la relación histórica y evolutiva de los seres vivos, elementos que tienen presencia conspicua en libros de texto y propuestas educativas. Se analizaron las producciones sobre evolución de las especies (producciones gráficas, imágenes, esquemas y diagramas, y su justificación) de estudiantes de enseñanza secundaria básica; se confrontaron las imágenes con sus justificaciones y con el discurso escrito; compararon las representaciones históricas de la evolución con los obstáculos epistemológicos presentes en los estudiantes; se buscaron patrones comunes en las representaciones y sus obstáculos en estudiantes de distintos niveles educativos. Para ello se efectuó un estudio longitudinal, de carácter exploratorio, con un seguimiento de los mismos estudiantes durante 3 años, teniendo en cuenta una variedad de categorías analíticas, tales como: representación lineal o ramificada; continuidad, direccionalidad y progreso; temporalidad; complejidad; diferenciación; ancestro común; descendencia con modificación. Como principal derivación de esta tesis se sugiere la utilización de la iconografía, las imágenes y los diagramas como instrumentos dentro de secuencias didácticas que se encuadren histórica y epistemológicamente a fin de enseñar las representaciones de la evolución de las especies y sus diversas interpretaciones.
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La interpretación de las normas tributarias

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Autores/as: Cecilia Miodini ; Jorge Damarco

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No requiere 2012 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

El objetivo del presente trabajo es la investigación de los criterios seguidos para la interpretación de las normas tributarias, tratando de definir cuál es el criterio que nuestra ley de procedimiento tributario contempla en sus artículos 1º y 2º y su relación con las distintas posiciones doctrinarias existentes, tanto nacionales como internacionales.
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La Interpretación del antiguo Israel, entre la historia y la política

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Cobertura temática: Ciencia política  

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La interpretación Forense en Trabajo Social: una lectura socio-semiótica en perspectiva socio-jurídica

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Autores/as: Anahí Miguera ; Alfredo Juan Manuel Carballeda ; Andrés Ponce de León

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No requiere 2019 Repositorio Hipermedial UNR (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Esta tesis doctoral, es el resultado de una investigación que surge desde la misma intervención. Fue en el espacio de ejercicio profesional donde se originan los primeros interrogantes que luego dan inicio al planteo teórico, metodológico y epistemológico del presente trabajo, el cual es presentado en el marco del Doctorado en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Rosario. El estudio se lleva a cabo dentro de los Foros, en el Campo Forense. Allí dimos rienda a lecturas en clave socio-jurídica alumbrados por los aportes de la socio-semiótica. El eje central se aloja en las pesquisas del sentido a través de la indagación, la descripción, la comprensión, el análisis y la interpretación. El campo de actuación forense “reúne un conjunto de competencias de naturaleza simbólica al promover la socialización de expectativas respecto a la legitimidad de las normas legales, además de las funciones instrumentales y políticas en torno al arbitraje de conflictos sociales. Esta práctica se inscribe entonces en el abordaje de la conflictividad social frente a una heterogeneidad de situaciones, conflictos y agentes, lo que conlleva una pluralización de instrumentos y prácticas” (Ponce de León-Krmpotic, 2012: 65-66). Es sobre todo esa pluralidad de voces que queremos rescatar, a través de los análisis de los discursos, teniendo como referencia el paradigma hermenéutico. Lo expresado se sostiene en el deseo de proponer una lógica de interpretación para el Trabajo Social. Desafío que traduce el orden simbólico en la disciplina.
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La interrelación Inversión-Exportación en el desarrollo Argentino y Latinoamericano

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Autores/as: Gabriel Darío Frontons ; Santiago Gastaldi

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No requiere 2015 Repositorio Hipermedial UNR (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

El escrito se divide en dos partes. En la primera parte se examina el marco teórico referente a inversión y stock de capital, mercado de bienes, crecimiento económico y comercio internacional, comercio internacional y desarrollo económico e inversión extranjera directa, identificando y esclareciendo en cada área temática las vinculaciones entre la inversión y las exportaciones. En la segunda parte se presenta el análisis histórico, la evidencia empírica y ciertos casos de interés. Se revisa la experiencia de determinados estados asiáticos en las últimas décadas, y de manera particular de las naciones latinoamericanas con un capítulo especial para Argentina durante sus principales etapas de desarrollo. El estudio econométrico de la inversión y las exportaciones en la economía argentina, tanto en una óptica de largo aliento como en ocasión de sus principales estrategias de desarrollo, muestra el tipo de relación existente entre ambos agregados económicos. Para finalizar, se interpretan las principales conclusiones y se plantean nuevos interrogantes para futuros trabajos de investigación.
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La interrupción temprana de trayectorias educativas en la educación para adultos: El caso de la EEMPA N° 1328 "Alicia López" (Santa Fe)

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Autores/as: Graciela Elena Godoy ; Virginia Trevignani ; Tamara Lucía Beltramino ; Milagros Sosa Sálico ; Yanina Natalia Fantasía

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No requiere 2019 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La interrupción temprana de trayectorias educativas en la educación para adultos. El caso de la EEMPA N° 1328 (Santa Fe) titula la presente investigación; cuyo objetivo general es describir el proceso de interrupción de las trayectorias escolares durante el primer año de cursado, de los alumnos de la EEMPA N° 1328 "Alicia López". Del universo total de ingresantes de tres cohortes: 2016, 2017 y 2018, interesó indagar, quienes, por qué y en qué momento del año lectivo se producen las interrupciones de las trayectorias educativas. El enfoque asumido puso el acento en dos aspectos de la problemática: lo temprano de la interrupción escolar y la particularidad que adquiere que dicha interrupción acontezca en la modalidad para adultos. La estrategia metodológica combinó la recolección de datos cuantitativos sobre registros administrativos de la EEMPA, y de testimonios cualitativos a través de entrevistas y consultas a los alumnos que interrumpieron su trayectoria escolar, agregando la mirada de otros actores de la comunidad educativa como docentes, y autoridades de la educación de adultos que conforman una modalidad con características propias que la definen y la distinguen de la escuela secundaria común. Son los mismos alumnos adultos a través de sus propias voces quienes abren una ventana que muestra las experiencias de cada trayectoria educativa leída en esta investigación.