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Avatares como tutores virtuales: Estudio de caso: curso de Análisis y Diseño de Sistemas, asignatura de las carreras de informática de la UNNOBA

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Autores/as: Tamara Ahmad ; Claudia Cecilia Russo ; Alejandro Héctor González

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Educación  

Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) permiten a los docentes interactuar con los estudiantes para llevar a cabo distintas actividades con un objetivo en común, de manera sincrónica o asincrónica. Los Entornos Virtuales 3D (EV3D), que integran conceptos utilizados en la Web e ideas del mundo real, se utilizan para mostrar la información de una forma más atractiva, simulando espacios físicos, reales o no, donde los usuarios pueden interactuar entre sí en tiempo real. Ambos entornos, utilizados en la UNNOBA, son escenarios propicios para el aprendizaje, en los que los alumnos pueden explorar, conocer a otros, socializar, participar en actividades individuales y grupales, etc. El objetivo del presente trabajo es definir estrategias para la utilización de avatares en el desarrollo de actividades colaborativas dentro de un entorno virtual 3D Objetivos específicos: - Indagar sobre la función pedagógica de los avatares en el contexto universitario. - Definir estrategias de incorporación de avatares en las carreras de Informática de la Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA). - Diseñar actividades colaborativas a aplicar en el marco de la asignatura análisis y diseño de sistemas (ADS). - Determinar el rol tutorial del docente virtual, en este contexto. - Analizar los intereses y aplicaciones de actividades colaborativas del EV3D en ADS. En lo que respecta al aporte, es espera poder definir estrategias que permitan incorporar avatares pedagógicos en el desarrollo de actividades colaborativas para la asignatura ADS de las carreras informáticas de UNNOBA.
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Avvocati indisciplinati: I procedimenti del Sindacato Fascista degli Avvocati e dei Procuratori di Bologna (1934-1942)

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

tesis Acceso Abierto
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Ayúdame a mirar: cómo se enseña el lenguaje audiovisual en las escuelas secundarias (con terminalidad de comunicación, artes y diseño) en la ciudad de Rosario

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Autores/as: Juan Matías Lobos ; María Silvia Serra

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Tesis de Maestría
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Azərbaycan Məktəbi

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ISSNs 0134-3289 (impreso) 2617-8060 (en línea)

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No requiere desde dic. 2025 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Matemáticas - Educación  

libros Acceso Abierto
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B C, Before Computers: On Information Technology from Writing to the Age of Digital Data

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Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ciencias sociales - Educación - Medios de comunicación - Artes  

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Babali Nursing Research

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ISSNs 2776-6993 (impreso) 2721-5989 (en línea)

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No requiere desde ene. 2020 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la salud - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Babel

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ISSNs 2238-5754 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde dic. 2025 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Baby Ninth Amendments: How Americans Embraced Unenumerated Rights and Why It Matters

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Ciencia política  

libros Acceso Abierto
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Bacterial pathogens in the non-clinical environment

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ISBNs: 9782889195589 (impreso)

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No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias biológicas - Educación - Ciencia política - Otras ciencias sociales  

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Bahastra

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ISSNs 0215-4994 (impreso) 2548-4583 (en línea)

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No requiere desde dic. 2025 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura