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Comentar por escrito os textos dos colegas: Reflexao e interaçao entre crianças de 7 anos na revisao textual em suporte digital

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Autores/as: Miruna Kayano Genoino ; Marina Kriscautzky ; Gabriela Hoz ; M. Agustina Pelaez ; M. Laura Galaburri

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No requiere 2018 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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Comentar por escrito un texto ajeno: Reflexión e interacción entre niños de 7 años en la revisión textual en soporte digital

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Autores/as: Miruna Kayano Genoino ; Marina Kriscautzky

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Esta investigación parte de una visión en la cual se comprende la necesidad de analisar de manera profunda la formación de sujetos capaces de producir textos y de analizar escrituras producidas por otros como parte de un aprendizaje auténtico en el área de Prácticas del Lenguaje. Así, tomamos un proyecto didáctico de reescritura de un cuento tradicional, con la propuesta de inserción de una modificación, realizada por alumnos de 2º año de una escuela particular de la ciudad de São Paulo, Brasil, para proponer una intervención entre clases distintas. Tres parejas de una clase, después de reescribir sus textos, comentaron por escrito la reescritura de sus compañeros de otra clase, subrayando el hecho de que cada grupo trabajó intensamente con cuentos diferentes. Serían capaces a los alumnos de, reescribiendo un cuento, ¿conseguir hacer apuntes relevantes sobre la producción de otro cuento distinto? Estas reflexiones se discutirán con todo el aporte teórico de autores de referencia en el marco de la didáctica de la producción de textos, así como se buscará utilizar la contribución de las investigaciones más recientes sobre el tema.
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Comic Books, Graphic Novels and the Holocaust: Beyond Maus

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura  

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Coming To Terms: A Theory of Writing Assessment

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Autores/as: Patricia Lynne

ISBNs: 978-0-87421-585-4 (impreso) 978-0-87421-482-6 (en línea)

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No requiere 2004 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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Command and Persuade: Crime, Law, and the State across History

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología - Derecho  

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Commemorative Issue to Celebrate the Life and Work of Prof. Roger W.H. Sargent

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978-3-03936-135-9 (en línea)

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ingeniería y tecnología - Educación  

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Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire ?: Réflexions autour d’une séquence didactique

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Commercialised History: Commercialised History

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ISBNs: 9783631657799 (impreso)

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No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Historia y arqueología  

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Common Law, Civil Law, and Colonial Law: Essays in Comparative Legal History from the Twelfth to the Twentieth Centuries

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Cobertura temática: Educación - Derecho - Humanidades y artes - Historia y arqueología  

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Common Principles of European Intellectual Property Law

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Cobertura temática: Educación - Derecho