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La vinculación entre la Universidad Nacional de La Plata y las organizaciones de la sociedad civil: una visión sistémica e integradora

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Autores/as: María Paula Beyries ; Martín Aníbal López Armengol

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El presente Trabajo Final Integrador (TFI) nace con el objetivo de formalizar, organizar y brindarle una estructura y ordenamiento a una tarea que actualmente se realiza de forma aislada desde distintas áreas de la Presidencia, Unidades Académicas y Dependencias de la Universidad Nacional de La Plata. La mencionada tarea consiste en el asesoramiento a las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) en cuestiones relacionadas a la regularización legal y fiscal, como así también en la capacitación de sus dirigentes en distintas temáticas necesarias para alcanzar sus objetivos, aprovechando la multiplicidad de saberes y recursos con que cuenta la Universidad Nacional de La Plata. Este proyecto de intervención surge como respuesta directa a una demanda social entendida como tal a través de los pedidos y consultas identificados tanto en el espacio de trabajo del Consejo Consultivo de Asociaciones Civiles de la Secretaría de Relaciones Institucionales de la UNLP, así como también en la implementación del proyecto de Extensión “Aprendizaje en Acción: Fortaleciendo las organizaciones de la sociedad civil del Gran La Plata y alrededores” de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. El éxito evidenciado en este trabajo conjunto entre la Secretaría de Relaciones Institucionales y la Secretaría de Extensión Universitaria de la mencionada Facultad es, justamente, el principal motivador para entender que esta articulación, debe replicarse con la misma lógica en el resto de las áreas de Presidencia, Dependencias, Facultades y Colegios de la UNLP, y ha sido el disparador para este TFI. A lo largo de este trabajo se analiza el contexto y ámbito de gestión en los cuales se llevaría adelante la propuesta, se explican los motivos por los cuales se eligió esta temática, se realiza un diagnóstico de la coyuntura actual, un repaso por la historia reciente de este tipo de organizaciones y sus diferentes visiones, llegando finalmente a la determinación de objetivos y propuestas de acción para llevarlo a la práctica.
tesis Acceso Abierto
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La violencia (escolar) en cuestión: Un estudio en escuelas secundarias públicas de la ciudad de La Plata

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Autores/as: Nicolás Patierno ; Ricardo Luis Crisorio ; Myriam Southwell

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 CONICET Digital (SNRD) acceso abierto
No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2019 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La tesis tiene como objetivo sistematizar y analizar las diversas manifestaciones que, de acuerdo al relato de alumnos y educadores, suelen considerarse “violentas”. Esta tarea fue llevada a cabo en tres escuelas públicas secundarias de la ciudad de La Plata, a través de una investigación de tipo cualitativa sustentada en la revisión de fuentes documentales y en la realización de entrevistas a informantes considerados claves. La hipótesis que orienta esta tesis presupone que los actos que tanto educadores como alumnos suelen identificar como “violentos” se producen, fundamentalmente, a causa de dos fenómenos: una reconfiguración de la autoridad y un debilitamiento del lenguaje; procesos que, si bien exceden lo estrictamente escolar, dificultan considerablemente la constitución de lazos sociales en su interior. El efecto resultante de estos movimientos es la autorregulación que se espera de y en definitiva se impone a los propios jóvenes, lo que deriva en la conformación de grupos –en cierto modo clánicos o tiránicos–, en los que la violencia, entendida como una manifestación “más física” que revela la escasez de recursos simbólicos, se impone como un medio de relación naturalizado, habitual, no identificable como falta o trasgresión.
tesis Acceso Abierto
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La violencia escolar en perspectiva histórica: Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010)

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Autores/as: Natalia Álvarez Prieto ; Eduardo Sartelli

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No requiere 2015 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Historia y arqueología  

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
libros Acceso Abierto
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La violencia que no cesa: Huellas y persistencias del conflicto armado en el Perú contemporáneo

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Historia y arqueología  

tesis Acceso Abierto
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La WebQuest como recurso para el abordaje integral de la explotación minera a cielo abierto

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Autores/as: Patricia Mónica Acuña ; Cristina Ofelia Wainmaier

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2019 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Este trabajo trata de una propuesta didáctica sobre la explotación minera a cielo abierto, que favorezca la alfabetización científica, promueva el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo. La misma fue implementada en un curso de Química, de 5º año de la enseñanza secundaria. Se utilizó como recurso central una WebQuest, que contiene actividades de aprendizaje orientadas a la investigación. Durante las diferentes fases de la secuencia didáctica los estudiantes tuvieron ocasión de: seleccionar y analizar diferentes fuentes de información, interpretarlas, comunicarlas en forma escrita y oral; adoptar una actitud crítica y reflexiva, participar de espacios de debate, trabajar colaborativamente. Los resultados dan cuenta de que los alumnos, a partir de un trabajo colaborativo, conocieron y reconocieron diferentes factores involucrados en el análisis de la explotación minera, comprendieron la existencia de complejas relaciones entre los mismos y tomaron posiciones fundamentadas. Valoraron en términos generales positivamente la WebQuest, particularmente el trabajo colaborativo. Sostienen que a través de su resolución pudieron adquirir conocimientos sobre la actividad minera a cielo abierto, que contribuyó a la formación ciudadana y despertó el interés. En la sociedad actual el saber científico y tecnológico constituye uno de los elementos que aportan conocimientos para la toma de posiciones fundamentadas sobre temáticas controvertidas, como la minería a cielo abierto. Sin embargo hay muy poco acuerdo acerca de la forma de hacerlo y pocas secuencias didácticas fundamentadas, particularmente en el campo de la enseñanza de la Química y sobre la temática de la minería a cielo abierto. Creemos que, aunque seguramente mejorable, la presente propuesta puede ser un aporte a los profesores de Química que se desempeñan en instituciones de educación secundaria, interesados en promover a la par del desarrollo cognitivo actitudes y valores relevantes para una ciudadanía responsable.
revistas Acceso Abierto
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Labor et Educatio

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ISSNs 2353-4745 (impreso) 2544-0179 (en línea)

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No requiere desde ene. 2013 / hasta feb. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Medicina clínica - Educación - Sociología  

tesis Acceso Abierto
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Laboratorio remoto en un entorno virtual de enseñanza aprendizaje

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Autores/as: Miguel A. Revuelta ; Stella Maris Massa ; Rodolfo Alfredo Bertone

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No requiere 2016 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Educación  

El objetivo principal de esta tesis es desarrollar una propuesta didáctica de Laboratorio Remoto (LR) en un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) que favorezca el aprendizaje de programación basada en lenguaje de alto nivel Para posibilitar esta investigación se requirió la adecuación de la plataforma educativa que en particular se implementó en base a Moodle, para dotar a la misma de los recursos didácticos necesarios. Con el fin de evaluar las actividades, se implementó una rúbrica que permite valorar los desempeños de los alumnos mediante la observación de indicadores de logro que facilitan el reconocimiento de los mismos y permiten caracterizar el grado en que se cumplen los desempeños. Esta herramienta de evaluación se sometió al proceso de validación de contenido mediante el método del juicio de expertos. Se presenta el trabajo experimental, mostrándose los resultados obtenidos y la opinión de los alumnos expresada mediante un cuestionario de satisfacción elaborado al efecto.
libros Acceso Abierto
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Labore in der Hochschullehre: Didaktik, Digitalisierung, Organisation

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Lace Narratives: A Monograph, 2005 – 2015

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Cobertura temática: Educación - Medios de comunicación - Lenguas y literatura - Artes  

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Land Squandering and Social Crisis in the Spanish City

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978-3-03897-947-0 (en línea)

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Cobertura temática: Ingenieria ambiental - Educación