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¿Cómo circulan los conocimientos en las organizaciones?: el caso de una organización de ciencia y tecnología

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Autores/as: Martina Speranza ; Ernesto Gore ; Mariana Chudnovsky

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
Este trabajo de investigación explora cómo incide, a la hora de compartir conocimientos y trabajar en conjunto dentro de una organización, la pertenencia a una comunidad de práctica. Para analizar esta problemática se realizó un estudio de caso en una unidad de trabajo de un instituto de ciencia y tecnología. Específicamente, se analiza la circulación de conocimientos entre las áreas de Investigación y Extensión de dicha unidad. Asimismo, se contempla el rol de las prácticas en la generación y circulación de conocimientos. Se considera que este trabajo constituye un aporte para la comprensión de las formas en que circula el conocimiento. También, se busca obtener información para mejorar la articulación interna de las áreas estudiadas para que los conocimientos puedan ser utilizados en la organización con fines prácticos y científicos. Por último, se describen los elementos y acciones que favorecen o dificultan que esas dos áreas de la organización, Investigación y Extensión, logren trabajar articuladamente. PALABRAS CLAVE: comunidades de práctica, investigación y extensión, conocimiento, prácticas, conocimiento en las organizaciones.
tesis Acceso Abierto
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¿Cómo construyen su Identidad Organizacional las firmas emprendedoras de la industria del software?: 'Superflexibilidad' como rasgo de identidad

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Autores/as: Nicolás Agustín Casarino ; Gustavo L. Seijo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
Este trabajo busca explorar los procesos de construcción de la identidad organizacional en un emprendimiento de la industria del desarrollo de software en Buenos Aires. Para ello, se articula la bibliografía de las temáticas de Identidad Organizacional y de Entrepreneurship, y se analiza en profundidad el caso de una de las primeras empresas de Argentina en dedicarse al desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles. La tesis propone una mirada sobre la construcción de identidad organizacional de nuevos emprendimientos en tal industria a partir del análisis de este estudio de caso singular, qua proceso dinámico e iterativo, en el que son negociadas interpretaciones de los agentes internos y externos de la organización. Los hallazgos de este trabajo nos llevan a tomar posición por las teorías que atribuyen a la identidad organizacional un carácter de inestabilidad adaptativa más que de relativa durabilidad.
tesis Acceso Abierto
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¿Cómo contribuir a la comprensión de la estructura de costos de un establecimiento educativo público de nivel inicial a partir de aspectos legales y prácticos?, focalizando el estudio del Jardín Maternal de la Universidad Nacional de Mar del Plata, en el

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Autores/as: Natalia Dacil Conte ; Marcelo Podmoguilnye

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios - Educación  

El Jardín Maternal de la UNMDP es una institución educativa que funciona desde 1991; cubriendo el primer ciclo del nivel inicial. Brinda educación, contención y todos los cuidados necesarios para que el hijo/hija del personal docente, no docente, e investigadores de la Universidad Nacional de Mar del Plata desarrolle sus actividades laborales en forma óptima. La institución es gestionada por autoridades de la UNMDP y financiada por el aporte de la Universidad y en una pequeña proporción por los padres de los niños que asisten al establecimiento. El objetivo de este trabajo es ampliar el conocimiento sobre cómo se estructuran los costos necesarios para llevar adelante el servicio, a partir de aspectos legales y prácticos que intervienen en su definición. Conociendo cuáles son los costos necesarios que demanda la permanencia del servicio que presta la Universidad, se podrá analizar si el mismo es sostenible a largo plazo y evaluar alternativas para su prestación.
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¿Cómo implementar un Registro de Cáncer de Base Poblacional?: Experiencia en el partido de General Pueyrredón

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Autores/as: Andrea Perinetti ; José María Paganini ; Alicia Lawrynowicz

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Matemáticas  

Tanto a nivel mundial como a nivel regional el cáncer es la segunda causa de muerte en ambos sexos. Se estima que más del 40% de los casos se pueden prevenir. Un Registro de Cáncer de base Poblacional (RCBP) es el método más eficaz para proporcionar la información necesaria para el funcionamiento de un Programa de Control del Cáncer ya que actúa como instrumento para evaluar la magnitud del problema, fijar objetivos, definir estrategias y evaluar el impacto de las políticas implementadas. El objetivo de este proyecto fue elaborar un programa de trabajo para desarrollar e implementar un RCBP en el Partido de General Pueyrredón (PGP) a partir de las estrategias identificadas en el contexto actual del PGP. Siguiendo la metodología sugerida por Matus se identificaron y describieron los actores individuales (anatomopatólogos y oncólogos) e institucionales (sector público y privado) que intervienen en el diagnóstico y tratamiento del cáncer en el PGP. Luego se desarrolló un algoritmo para la recolección de información y construcción de una base de datos. Con el objetivo de realizar una línea de base acerca de la situación local de cáncer se calcularon las tasas de incidencia de cáncer durante el año 2012 y se cotejaron con las tasas publicadas por otros RCBP de nuestro país, observando que la información obtenida tenía una adecuada comparabilidad (validez externa). Analizando las dificultades que surgieron y utilizando la experiencia adquirida durante este proceso se planteó un flujograma situacional y una matriz FODA que se utilizaron para trazar distintas estrategias que se presentan integradas en un programa de trabajo para la creación de un RCBP. Se concluyó que es viable la implementación de un RCBP en el escenario actual, el cual resulta favorable, utilizando las fortalezas institucionales y las que surgieron de los propios actores fuertemente comprometidos con este proyecto. Se destaca la importancia de seguir un plan flexible e integrador, que utilice el consenso entre quienes participan, capaz de asegurar la calidad de sus procesos y productos, para alcanzar validez de su información y la sustentabilidad en el tiempo.
tesis Acceso Abierto
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¿Cómo las organizaciones pueden evaluar los resultados de la gestión del talento a través de los resultados del negocio?

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Autores/as: Ignacio Esquivel ; Genoveva Grillo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2012 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

"El Talento Organizacional o Capital Humano se ha convertido en la principal fuente de capacidades distintivas de las organizaciones para lograr ventajas competitivas sostenibles en el tiempo. En virtud de ello es que la gestión del talento deviene en un factor clave de éxito y por lo tanto resulta fundamental poder evaluar si una empresa gestiona de manera efectiva su capital humano. Este trabajo se fundamenta en la idea de que esa evaluación no debe realizarse en términos de los planes o programas que se implementan desde la función de Recursos Humanos, sino en términos de los resultados que se obtienen en línea con la estrategia del negocio. Es decir que la efectividad de la gestión del talento estará dada por el valor que ésta aporta a la organización a través de la contribución que hacen las prácticas de RR.HH. a la mejora de la performance de la empresa. En base a esta idea, este trabajo busca responder a la pregunta de cómo las organizaciones pueden evaluar los resultados de la gestión del talento a través de los resultados del negocio. Para dilucidar este interrogante se identifican, a través del estudio de casos de empresas, cuáles son las prácticas de gestión del talento con impacto directo en las dimensiones de creación de valor propuestas por Kaplan y Norton en su modelo de mapas estratégicos. Una vez identificadas estas dimensiones, se determinan cuáles son las principales actividades de la cadena de valor asociadas a las mismas, que por tanto son aquéllas en las que el accionar del talento humano genera un impacto inequívoco y determinante. En base a ello, finalmente se desarrolla un modelo para evaluar la efectividad de la gestión del talento a través de los efectos que se logren en las áreas de resultado vinculadas con dichas actividades. Para medir la performance en cada una de estas áreas de resultados se propone la utilización de los indicadores de gestión empleados por las distintas áreas operativas. También se presenta un modelo que sintetiza las variables a tener en cuenta para analizar la gestión del talento desde esta perspectiva."
tesis Acceso Abierto
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¿Cómo posicionar a Nike como líder del segmento Running en Argentina a través de la captura de los nuevos valores sociales?

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Autores/as: Florencia Aguilar ; Sheila Trucco

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
Trucco, Sheila
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¿Cómo puedo salir de acá?: una aproximación a la construcción social y la gestión de las deudas morosas

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Autores/as: Iara Nadina Hadad ; Alexandre Roig

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

Tesis de Maestría
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¿Cómo se enseña a ser docente de educación inicial?: un estudio de caso sobre la transmisión del oficio en la Ciudad de Buenos Aires

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Autores/as: Jennifer Guevara ; Andrea Alliaud ; Ángela Aisenstein

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No requiere 2016 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

"El enfrentamiento a escenarios que no entran dentro de lo conocido o esperado parece estar volviéndose una tarea habitual para todos los docentes del sistema educativo. En el caso de la educación inicial, la reciente masificación del nivel y algunas de sus características fundacionales añaden complejidad al desafío de enseñar hoy. En esta tesis nos propusimos comprender el proceso de transmisión del oficio en un Instituto de Formación Docente (IFD) que prepara profesores de educación inicial. Concebimos a la docencia como un oficio que trabaja sobre los otros y a su formación como el proceso de transmisión que supone la inmersión en una comunidad de práctica. Adoptamos una mirada que buscó atender tanto a la dimensión interactiva como a la institucional del proceso formativo, para lo cual abordamos el estudio a través de un enfoque etnográfico. La inmersión de campo incluyó la realización de observaciones participantes, entrevistas en profundidad y análisis documental en los talleres de práctica de un reconocido IFD de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La tesis argumenta que la transmisión del oficio se produce de manera esporádica, a modo de chispas, en el marco de disputas por la definición del oficio. Por un lado, las profesoras de práctica se encuentran en pie de lucha contra los que identifican como “enemigos” del oficio —la primarización, la automatización y la infantilización—. Por otro, los vínculos conflictivos con las instituciones asociadas y el “manejo” de las docentes orientadoras cuya figura formadora no suele ser reconocida son cuestiones que tienden a colonizar los espacios formativos y a dejar la transmisión en un segundo plano. No obstante, la tesis logra captar las chispas de la transmisión y las analiza como “modos de formar”, un concepto que pareciera resultar más fecundo que el de “estrategias de enseñanza” para aprehender la transmisión del oficio. El trabajo nutre la reflexión pedagógico-didáctica sobre la formación docente a través de la consolidación del enfoque de oficio como lente para su estudio, la visibilización de los modos en los que los formadores transmiten su oficio y el avance hacia abordajes que combinen la mirada de la enseñanza como interacción y como sistema."
tesis Acceso Abierto
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¿Cómo se expresa lo indecible? hacia una operatoria teórico-ensayística del arte

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Autores/as: Edgar De Santo ; María Elena Larregle

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

En este trabajo se examinan los límites y alcances de los modos científicos esgrimidos en Argentina y Latinoamérica para la producción, enseñanza y crítica del hecho artístico. Se argumenta una operatoria teórico ensayística, entendiendo el juego de intersubjetividades al que el arte apela como comunicación humana. Se refuerza que el arte es una cuestión de consenso por tanto carente de leyes universales. Se examina la cuestión de la construcción del gusto y sus derivaciones. Los problemas analizados dan cuenta de la posibilidad de elaborar una operatoria teórico-ensayística en un sentido más de “prologar” que prescribir al hecho estético adhiriendo a la crítica heteronormativa. Se detecta que la teoría del framing no define al encuadre y se plantea su esclarecimiento. Se desarrolla la aplicación del análisis de los sustratos del fenómeno artístico y el Encuadre sobre obras tales como: una página web, fotografía, un poema y un proyecto grupal de intervención (de autores actuales de Argentina, período 2000/2010) y se vale de la operatoria de manera “blanda”. Se concluye, teniendo en cuenta conceptos propios de las humanidades y de las artes visuales y audiovisuales, en una operatoria teórico ensayística desde el Encuadre y los Sustratos del fenómeno artístico.
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¿Cómo se implementa una práctica novedosa dentro de las instituciones escolares?: el caso del mindfulness en escuelas primarias de Buenos Aires

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Autores/as: Guido Espector ; Alejandro Artopoulos

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas  

"Este trabajo busca comprender cómo se implementa una práctica novedosa dentro de las instituciones escolares. Para ello se analiza la implementación del mindfulness (o “atención plena”) –que consiste en el aprendizaje de técnicas de meditación y respiración– en las escuelas estudiadas. Por un lado, se analizan cuáles son las estrategias utilizadas que colaboran al éxito o fracaso de la inclusión de esta práctica dentro de la currícula. Por el otro, se analiza cómo son las comunidades de práctica de las escuelas estudiadas que aprenden mindfulness y cómo son los procesos por los que se transmite y se adquiere este conocimiento. Se tomaron como casos de estudio tres escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires hacia fines del 2016 y comienzos del 2017 con el objetivo de describir cómo implementan esta práctica y cómo se aprende mindfulness dentro de estas comunidades escolares. El análisis se realizó a través de un diseño de investigación descriptivo cualitativo y como ejes teóricos se tomaron los conceptos de teoría del actor red, comunidad de práctica, aprendizaje situado, apropiación participativa y construcción del conocimiento en la práctica. Del análisis se desprenden las semejanzas y diferencias identificadas entre los casos estudiados. A modo de conclusión se plantea que, si bien no existe en la Argentina un instituto que se especialice y legitime la formación de docentes para la implementación del mindfulness en el ámbito escolar, esto no resulta ser un impedimento para la realización de estas prácticas en las escuelas. Tampoco es una dificultad para la obtención de resultados positivos ya que en las comunidades de práctica donde ha sido desarrollada esta técnica se ha generado un espacio para la circulación y creación de nuevos conocimientos."