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¿Cómo se implementa una práctica novedosa dentro de las instituciones escolares?: el caso del mindfulness en escuelas primarias de Buenos Aires

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Autores/as: Guido Espector ; Alejandro Artopoulos

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas  

"Este trabajo busca comprender cómo se implementa una práctica novedosa dentro de las instituciones escolares. Para ello se analiza la implementación del mindfulness (o “atención plena”) –que consiste en el aprendizaje de técnicas de meditación y respiración– en las escuelas estudiadas. Por un lado, se analizan cuáles son las estrategias utilizadas que colaboran al éxito o fracaso de la inclusión de esta práctica dentro de la currícula. Por el otro, se analiza cómo son las comunidades de práctica de las escuelas estudiadas que aprenden mindfulness y cómo son los procesos por los que se transmite y se adquiere este conocimiento. Se tomaron como casos de estudio tres escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires hacia fines del 2016 y comienzos del 2017 con el objetivo de describir cómo implementan esta práctica y cómo se aprende mindfulness dentro de estas comunidades escolares. El análisis se realizó a través de un diseño de investigación descriptivo cualitativo y como ejes teóricos se tomaron los conceptos de teoría del actor red, comunidad de práctica, aprendizaje situado, apropiación participativa y construcción del conocimiento en la práctica. Del análisis se desprenden las semejanzas y diferencias identificadas entre los casos estudiados. A modo de conclusión se plantea que, si bien no existe en la Argentina un instituto que se especialice y legitime la formación de docentes para la implementación del mindfulness en el ámbito escolar, esto no resulta ser un impedimento para la realización de estas prácticas en las escuelas. Tampoco es una dificultad para la obtención de resultados positivos ya que en las comunidades de práctica donde ha sido desarrollada esta técnica se ha generado un espacio para la circulación y creación de nuevos conocimientos."

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¿Qué es y cómo impacta la marca empleadora en una empresa de desarrollo de software? Caso: Globant Mar del Plata

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Autores/as: Carolina Tosoni ; Liliana Bianchi

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No requiere 2020 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias físicas - Psicología y ciencias cognitivas  

A medida que el mercado del talento se vuelve más competitivo es importante crear una Marca Empleadora (ME) para poder estar a la altura de la competencia. Una ME asegura que las organizaciones aprovechen al máximo los recursos que gastan. Hoy en día, a pesar de ser un concepto relativamente nuevo, se la puede ver a la ME en muchos aspectos y contextos. La cultura organizacional proporciona un marco importante ya que incluye los pensamientos colectivos, ideas y suposiciones dentro de un grupo y fue, por lo tanto, elegido como el contexto analítico. Dos aspectos importantes dentro de la ME que son destacados en este estudio son; la atracción y la fidelización. El objetivo de esta tesis es investigar cómo impacta en una empresa de software una estrategia de la ME y sus razones en torno al uso, así como qué oportunidades y desafíos tanto gerentes, empleados y estudiantes se enfrentan en el marco de la atracción y la fidelización de talentos. Se pensó en un estudio de caso para obtener una comprensión más profunda de ambas perspectivas tanto desde la visión del empleado como desde la del empleador. La empresa de estudio de caso es Globant, una compañía argentina de software que está creciendo rápidamente, con mucha popularidad en el rubro de las TICS. Los datos recabados son de gerentes, empleados y estudiantes, es decir, futuros talentos. Los estudiantes son alumnos de la carrera de Técnico Universitario en Programación y Técnico Universitario en Sistema de la Información de la Universidad Nacional Tecnológica en la ciudad de Mar del Plata, Este grupo se agregó para aumentar la comprensión acerca de la atracción y analizar el impacto de la empresa en la calle. Todos estos datos se analizarán luego en conjunto, dentro de los cuales se incluyen: entrevistas, encuestas y charlas informales con notas de campo. Los datos fueron cruzados dentro del contexto cultural y los conceptos de atracción y fidelización. Los datos son expuestos en el marco de una bibliografía que sustenta nuestro estudio, explicando similitudes y diferencias de los resultados. Se buscará concluir qué implicancia tiene la ME en la utilización de estrategias de atracción y fidelización en la empresa Globant, sede Mar del Plata.

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"I" of the Storm: Understanding the Suicidal Mind, The

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ISBNs: 9783110374827 (impreso) 9783110399226 (en línea)

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No requiere 2014 degruyter.com acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Otras ciencias sociales  

We cannot explain why people kill themselves. There are no necessary or sufficient causes for suicide, so rather than explaining suicide (looking for causes), perhaps we can understand suicide, at least in one individual, a phenomenological approach. This book begins by examining the diaries from eight individuals who killed themselves. Using qualitative analyses, supplemented in some cases by quantitative analyses, Lester seeks to uncover the unique thoughts and feelings that led these individuals to take their own lives. Lester has also studied suicide notes, the poems of those who died by suicide (both famous poets and unpublished poets), the letters written by suicides, blogs and twitter feeds, and one tape recording of a young man who killed himself just an hour or so after he recorded the tape. This book will give you insights into the “I” of the storm, the suicidal mind.

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"Know the Signs" Suicide Prevention Media Campaign Is Aligned with Best Practices and Highly Regarded by Experts

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Autores/as: Rajeev Ramchand ; Joie D. Acosta

978-0-83308-940-3 (en línea)

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No requiere 2014 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Historia y arqueología  


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"No Words for Feelings, yet!". Exploring Alexithymia, Disorder of Affect Regulation and “Mind-Body” Connection

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas  


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« Bizarre », « bizarerrie » : De Constant

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Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas  


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(Des)encontros trabalho-família: narrativas de familiares de trabalhadores migrantes do setor de produção de energia hidrelétrica

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ISBNs: 9788579837012 (impreso)

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No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas  

O livro convida o leitor a se aventurar no universo dos barrageiros por meio das narrativas de vida, desvelando que os empreendimentos hidrelétricos brasileiros não geraram apenas impacto ambiental, mas um processo de desenraizamento e rupturas socioafetivas que produziram distintos modos de ser-trabalhar-viver. A desterritorialização principiada por esses projetos integram um ideário desenvolvimentista e de progresso que ocultam o avesso dessa história. Na relatividade do dentro e fora do labor, verificou-se o tempo de trabalho e de vida capazes tanto de interditar a existência em sua potência criadora quanto de resistir, transformando a subjetividade e a vivência familiar em uma insistente reinvenção.

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(Im)pertinências da educação: o trabalho educativo em pesquisa

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ISBNs: 9788579830228 (impreso)

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No requiere 2009 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas  

O leitor encontrará neste livro o resultado de pesquisas científicas sobre temas que fundam a educação problematizam princípios e práticas atuais da educação escolarizada. Sem abandonar as antigas concepções de educação e também sem valorizar apenas as novidades teóricas, os autores apostam numa sólida união entre Psique e Eros, inspirada nas concepções de Freud. A obra abrange estudos sobre o lúdico na educação infantil, a ética, os afetos, o valor da fantasia na aprendizagem e no desenvolvimento emocional, a constituição profissional de docentes e pesquisadores, a orientação sexual e a educação escolar. Pertinências e impertinências da educação são consideradas na medida em que produzem e reproduzem valores humanos na construção de identidade pessoal e profissional.

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{PSOCIAL}: Revista de Investigación en Psicología Social

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ISSNs 2422-619X (en línea)

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No requiere desde ene. 2014 / hasta feb. 2023 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Sociología  


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A Case Study Evaluating the Fidelity of Suicide Prevention Workshops in California

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Autores/as: Dionne Barnes-Proby ; Karen Chan Osilla ; Rajeev Ramchand ; Mary Lou Gilbert

978-0-83308-953-3 (en línea)

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Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Historia y arqueología