Catálogo de publicaciones

El objetivo es indagar, mediante un estudio teórico crítico, los fundamentos de la teoría jurídica y la psicología del desarrollo que sustentan –o no– el estatuto de incapacidad psíquica endilgado al llamado menor, a fin de apreciar si hay o no razones suficientes para tratar a un adolescente de trece a dieciséis años, de modo diferenciado de un adulto. Se reseñan las razones jurídicas que mantienen el status quo de la minoridad bajo un régimen caracterizado por la incapacidad psíquica. Se exploran las razones extrajurídicas: particularmente las de la psicología del desarrollo sobre el período de interés, concerniente a la adquisición del razonamiento moral, a fin de analizar si resulta compatible con el trato jurídico dispensado. Considerando que la condición para ser sujeto de derecho implica capacidad biopsíquica como requisito para sostener la relación jurídica, se recurre a la noción de juicio moral para hacer operativo el aspecto normativo de la fórmula de la imputabilidad, mediante evaluación de la habilidad de valoración del hecho, teniendo en cuenta que la capacidad de comprensión de mandatos jurídicos implica un desarrollo del sentido moral de los valores que no se reduce al saber o entender meramente intelectual. En el estado del conocimiento psicológico actual, no habría ningún argumento teórico que permita tratar al niño-adolescente como incapaz.

El trabajo de tesis presentado se refiere a la determinación cuantitativa del contenido en flúor de hortalizas, en particular lechuga (Lactuca sativa, variedad criolla blanca) y radicheta (Cichorium intybus, variedad fina de cortar) y frutos, de los cuales se eligió el tomate (Lycopersicum esculentum, variedad San Marzano), cultivados en suelos artificialmente regados con solución de fluoruro, cuyo principal objeto ha sido establecer la medida en que se fija el flúor procedente de los suelos. Como líquido de riego se empleó una solución de FNa (conteniendo 5 mg F-/l). Tanto la lechuga, la radicheta, como también las plantas de tomate fueron cultivadas en un cantero aislado (localidad de Florida, Provincia de Buenos Aires) a fin de facilitar el riego artificial. Este almácigo, por así llamarlo, podía ser cubierto con un techo especial en caso de lluvia con el objeto de que la tierra únicamente fuera mojada por riego artificial. Operando sobre las plantas enteras de lechuga y radicheta. cosechadas en grado de madurez y sobre los frutos de tomate en idéntico estado, se ha determinado el contenido en flúor por incineración en presencia de carbonato de sodio como fijador de halógeno, destilación de flúor como ácido hidrofluosilícico según la técnica de Willard y Winter y determinación final por la técnica colorimétrica de Lamar. Paralelamente también se efectuaron determinaciones análogas sobre los mismos frutos y vegetales (testigos) cultivados en idénticas condiciones pero sin ser sometidas a riego con solución fluorada. Los resultados experimentales obtenidos figuran resumidas en el cuadro que se detalla a continuación, en el que se indican los valores extremos de mínimo y máximo para los tres tipos de productos examinados. CONTENIDO EN FLUOR DE PLANTAS DE LECHUGA Y RADICHETA Y DE FRUTOS DE TOMATES PROCEDENTES DE CULTIVOS CON Y SIN RIEGO FLUORADO: (ver cuadro de valores en la tesis). Del cuadro anterior se puede concluir que existe un comportamiento muy diferente en la acumulación de flúor por parte del fruto de tomate y de las plantas de lechuga y radicheta. En efecto, promediando los valores máximos y mínimos hallados y expresados en mg/Kg seco, se observa que el fruto de tomate obtenido con riego fluorurado contiene 2,6 veces más flúor que el procedente de cultivo normal; en cambio la lechuga de cultivo fluorurado 27 veces más fluor que el cultivo normal y en el caso de la radicheta el valor observado es 15 veces mayor para el vegetal procedente de riego fluorurado. Los valores de contenido en flúor hallados en frutos de tomate y en plantas de lechuga provenientes de cultivo normal pueden considerarse acordes con los consignados en la literatura para esos mismos productos. La elevada concentración de flúor registrada en las plantas de lechuga y radicheta cuando proceden de cultivo fluorurado excede al máximo de 7 mg/Kg tal cual, propuesto por la "Food and Drug Administration" para productos alimenticios de origen vegetal. Estos resultados hacen presumir que la ingestión prolongada y continuada de esos vegetales en forma cruda, cuando proceden de cultivos en suelos ricos en flúor o que hayan sido regados en forma obligada con aguas que contienen ese halógeno en concentraciones elevadas, puede tener una incidencia desfavorable desde el punto de vista nutricional.

Estudiamos el siguiente tipo de problemas de segundo orden: u"= g(x,u) + p(x) x ∈ 2 (a,b)⊂R, where g ∈ C([a,b] X R^N,R^N). El objetivo principal de esta tesis es estudiar, bajo distintas condiciones de contorno, qué funciones p ∈ L^2((a,b),R^N) garantizan la existencia de solución. Donde la definición de solución sería dada en cada caso. En otras palabras, analizamos la imagen del operador semilineal S(u) := u"-g(x,u), considerado como un operador continuo de H ⊂ H^2((a,b),R^N) to L^2((a,b),R^N), donde H es un subespacio cerrado que depende de las condiciones de contorno. En primer lugar, estudiamos problemas resonantes bajo condiciones periódicas, que generalizan, por un lado, la ecuación del péndulo forzado y, por otro, las condiciones de Landesman-Lazer. Consideramos el caso variacional S(u) = u"-∇G(u), para el cual logramos caracterizar Im(S) y dar algunas de sus propiedades topológicas. En segundo lugar, estudiamos problemas con condiciones de contorno de radiación, es decir, u'(0) = a0u(0), u'(1) = a1u(1), con a0,a1 > 0. Encontramos una condición de Hartman generalizada que garantiza existencia de solución. En particular, si g es superlineal, probamos que el operador S es suryectivo. Para este caso, estudiamos también condiciones necesarias y suficientes para la unicidad o multiplicidad de soluciones. Logramos obtener resultados más precisos para el caso N = 1 empleando métodos topológicos y variacionales y Teorema de la Función Implícita.

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.

En la zona de Cañuelas, Pcia. de Buenos Aires, sede del ISFD Nº107, con el objeto de conocer qué tipo de propuestas comprensivas se generan en las escuelas secundarias, debido a los obstáculos que se hallan en cuanto a abordajes de tipo inferencial y crítico en el ingreso al Nivel Superior, se efectuó una investigación cualitativa que buscó conocer qué niveles de competencia lectora se promueven en la localidad. Como no hay antecedentes al respecto, esta investigación ha sido exploratoria. La implementación contempló las consignas que catorce docentes realizaron en cinco escuelas de la ciudad, cada una con características de ubicación y población diferentes, pero todas de Nivel Secundario (Básico, Superior y Bachillerato de Adultos). Las consignas seleccionadas corresponden a tres momentos diferentes del año y han permitido detectar que el material literario para lectura es el que ha sido tratado con notoria frecuencia. En total se analizaron doscientas veintiún consignas, en relación con tres categorías y cinco niveles de complejidad. El resultado mostró que hay un importante trabajo centrado en el reconocimiento de información y en la interpretación, surgido de procesos inferenciales sencillos que involucran la comprensión de relaciones intra y extratextuales, así como valoraciones y reflexiones que ponen en juego conocimientos experienciales o con algún otro especializado (en menor medida). Sin embargo, en lo que respecta a la lectura crítica, no se hallaron aquellas que requieren la aplicación de conocimientos menos habituales y/o especializados con precisión analítica y conceptual que denote comprensión profunda de textos largos y complejos.

En el marco de la Especialización en Docencia Universitaria y lo analizado a través de los sucesivos talleres y seminarios, la intención de este trabajo radica en presentar la sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas (PPPA) desarrolladas por el Laboratorio de Tecnología y Gestión Habitacional y en el marco del Programa de Vinculación Tecnológica de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata. Las PPPA desarrolladas plantearon el reto de diseñar estrategias pedagógicas y promover nuevas tecnologías que incorporaran gradualmente el concepto de infraestructura universitaria sustentable para intervenir, de manera sistémica y consciente, un edificio universitario a fin de poner en práctica los saberes aprendidos en el currículum de grado, y fortalecer la resignificación desde la práctica de los conocimientos formales propios de las incumbencias profesionales, en referencia a los problemas concretos provenientes tanto del mercado laboral como de las demandas sociales. La metodología de trabajo estuvo compuesta por las tareas mínimas necesarias para la rehabilitación del espacio en pos de lograr un pensamiento complejo e integrado para la labor profesional y contribuir a la formación integral del estudiante de arquitectura, sumando saberes de grado, investigación y vinculación con el medio. Asimismo, el proceso de sistematización promovió la reflexión crítica del equipo docente en miras a causar e instalar mejoras en la propuesta y en su práctica.