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Comprendre la Grande-Bretagne de Tony Blair: Comprendre la Grande-Bretagne de Tony Blair

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Cobertura temática: Ciencia política  

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Comprendre la mise en abyme: Arts et médias au second degré

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Cobertura temática: Artes  

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Comprendre la mondialisation I

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ISBNs: 9782842461126 (impreso) 9782842462147 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Economía y negocios  

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Comprendre la mondialisation II

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ISBNs: 9782842461133 (impreso) 9782842462130 (en línea)

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No requiere 2008 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política  

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Comprendre la mondialisation III

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ISBNs: 9782842461140 (impreso) 9782842462123 (en línea)

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No requiere 2008 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política - Geografía social y económica  

libros Acceso Abierto
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Comprendre la taille de la pierre au Paléolithique: Comprendre la taille de la pierre au Paléolithique

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
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Cobertura temática: Historia y arqueología  

libros Acceso Abierto
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Comprendre le monument aux morts: Lieu du souvenir, lieu de mémoire, lieu d’histoire

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

libros Acceso Abierto
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Comprendre le social dans la durée: Les études longitudinales en sciences sociales

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
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Cobertura temática: Educación - Sociología - Medios de comunicación  

libros Acceso Abierto
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Comprendre le suicide

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Cobertura temática: Medicina clínica  

tesis Acceso Abierto
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Comprensión de textos en Odontología

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Autores/as: María Anahí Peñalva ; María Mercedes Medina ; Olga Luisa Salanueva

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

- Objetivo general: Evaluar la comprensión lectora de los estudiantes cursantes de “Introducción a la Odontología” de Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata. - Objetivos particulares: Conocer la relación de los estudiantes con la lectura de los textos específicos y generales. Comprobar el grado de comprensión de los textos específicos y generales. Describir las dificultades para comprender textos específicos. - Enfoque y planificación del trabajo: Parto de la concepción de lectura como proceso comunicacional entre el texto y el lector, la comprensión activa y el modelo interactivo. Se realizó una parte sociodemográfica y luego se usaron tres instrumentos de evaluación: 1) encontrar el sentido al texto y responder a la pregunta formulada, 2) subrayar, en cada párrafo, palabras que conformen oraciones, y 3) escribir una síntesis. - Datos significativos y resultados más importantes: Parte sociodemográfica: aseguran comprender el texto, el 90 %. Con Instrumento I), el 1 % entendió que había dos consignas a responder. Con Instrumento II), el 8 % no cumplió la consigna, y comprendió el texto solo el 28 %. Con Instrumento III), el 50 % ejecutó la consigna, pero comprendió el texto el 32 %. - Conclusión: Según los estudiantes el 90 % comprende el texto; con los Instrumentos de evaluación diagnóstica se advierte que este porcentaje es mucho menor.