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Acta Metallurgica Slovaca (p-ISSN 1335-1532, e-ISSN 1338-1156) is an Open Access, peer-reviewed online scientific journal. Journal is publishing 4 times per year in electronic version and English language. The major focus of the journal is regular publishing of original scientific articles, short communications and reviews about pig iron, steel and ferro-alloys, non-ferrous metals, ceramics and powder materials, furnaces, heat and refractory materials, foundry, heat treatment and forming of materials, nanomaterials, nanotechnologies, evaluation of material properties, corrosion and surface treatment, construction, machinery and equipment metallurgy, numerical methods, simulation, modeling and automation of processes, economics, management and quality, ecology, processing of secondary raw materials and waste.

Las tutorías forman parte de las funciones docentes para asegurar aprendizajes desde una perspectiva holística e integral. Esta tesis se realizó con el objetivo de describir las actividades de tutoría que realizan los docentes de asignaturas con Prácticas Profesionales Curriculares correspondientes a la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud dependiente de la Universidad Autónoma de Entre Ríos para detectar fortalezas y debilidades en su funcionamiento durante el año lectivo 2015. Se llevó a cabo un estudio descriptivo, de corte transversal y enfoque mixto con un diseño concurrente que permitió el cruzamiento de datos cuantitativos y cualitativos. Las asignaturas involucradas comprenden a Enfermería Básica, Enfermería del Adulto y el Anciano, Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría e Introducción a la Administración en Enfermería; y en torno a ellas se tomaron como poblaciones a los docentes y a los estudiantes. Los resultados fueron obtenidos del análisis de contenido de las entrevistas realizadas a los docentes y mediante estadística descriptiva respecto a las opiniones de las actividades de tutoría que manifestaron los estudiantes. Las actividades de tutoría se agrupan en siete categorías teóricas que se presentan en Clases Teóricas, Clases de Consulta, Prácticas de Simulación, Prácticas Hospitalarias y Prácticas en la Comunidad. Según los estudiantes, las actividades de tutoría fueron positivas destacándose opiniones favorables y muy favorables. Los resultados obtenidos permiten replantear los conceptos y las actividades de tutorías entre los docentes universitarios especialmente en la formación de enfermeros.