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revistas Acceso Abierto
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Testo e Senso

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ISSNs 2036-2293 (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2006 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura - Artes  

libros Acceso Abierto
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Testo. Dialogo. Traduzione. Per una analisi del tedesco tra codici e varietà

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ISBNs: 9788864530109 (impreso)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2009 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

revistas
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Texas Studies in Literature and Language

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ISSNs 0040-4691 (impreso)

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Text and Genre in Reconstruction: Effects of Digitalization on Ideas, Behaviours, Products and Institutions

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Text Genetics in Literary Modernism and other Essays

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ISBNs: 978-1-78374-363-6 (impreso) 978-1-78374-365-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2018 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Text Genetics in Literary Modernism and other Essays

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Lenguas y literatura  

revistas Acceso Abierto
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Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture

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ISSNs 2083-2931 (impreso) 2084-574X (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2017 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Geografía social y económica - Lenguas y literatura  

tesis Acceso Abierto
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Text production in undergraduate education: functional and cognitive complexities

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Autores/as: Angélica Gaido ; Cecilia Defagó ; Liliana Anglada

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No requiere 2015 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

This work explores the functional and cognitive complexities involved in written text production in undergraduate education. The objects of analysis are texts produced in the Grammar II course by students in the teaching, translation and research-oriented English study programs at Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba. Although the study has been carried out in a foreign language and in a specific field, it has been based on the belief that many of the problems observed are also present in texts produced in other disciplines and in the L1. Drawing on the theoretical and methodological tools of the ‘Sydney School’ (Martin & Rose, 2008; Rose & Martin, 2012), which relies on the general conceptual framework of Systemic Functional Linguistics (SFL) (Halliday, 1985; Halliday & Matthiessen, 2014), the study analyzes the structuring of knowledge in students’ texts and the contextual appropriateness of the organization of information in those texts. After this empirical stage, the work shows that although the SFL theory can account for the functional and some of the cognitive complexities involved in disciplinary written text production, it seems not to fully explain how knowledge becomes available for the production of effective texts, i.e. texts that respond to the demands of new contexts. Finally, it suggests a possible articulation of this framework with a cognitive theory of knowledge development known as Representational Redescription (RR) (Karmiloff-Smith, 1992, 2002, 2006), which explains how representations become restructured, manipulable and available to be meaningfully used in new contexts. The dialogue between these two theoretical perspectives is expected to provide insights that should lead to a deeper understanding of disciplinary writing in undergraduate education and enrich pedagogical interventions in content-oriented literacy.
libros Acceso Abierto
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Text und Holocaust: Die Erfahrung des Ghettos in Zeugnissen und literarischen Entwuerfen

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Humanidades y artes - Historia y arqueología - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Text- und Data-Mining in den digitalen Geisteswissenschaften: Gutachten zu den urheberrechtlichen Rahmenbedingungen im Rahmen des Forschungsprojektes „XSample – Text- und Data-Mining auf geschützten Werken durch Auszüge transparent erschließen“

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Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Educación - Medios de comunicación - Lenguas y literatura