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Biosfer

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ISSNs 0853-2451 (impreso) 2614-3984 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias biológicas - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Biosfer: Jurnal Tadris Biologi

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ISSNs 2086-5945 (impreso) 2580-4960 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias biológicas - Educación  

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Biota Amazônia

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ISSNs 2179-5746 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias biológicas - Educación  

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Biotechnologie praxisorientiert unterrichten: Aktuelle Kontexte für Schule und Lehrerfortbildung

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Cobertura temática: Ingeniería y tecnología - Ingeniería química - Ciencias sociales - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Biotecnologías en práctica

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Autores/as: Romina de los Ángeles Núñez Favre ; Ana Lorena Migliorisi

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia veterinaria - Educación  

El presente trabajo de innovación propone incorporar la resolución de situaciones problemáticas en las clases del curso Biotecnologías de la Reproducción, perteneciente al ciclo superior de la carrera de Medicina Veterinaria, UNLP. Este curso brinda la posibilidad de realizar actividades prácticas que desarrollen la inventiva, la capacidad de razonamiento crítico y el sentido práctico, integrando distintos conocimientos y experiencias previas. Entendiendo por actividad práctica aquella capaz de generar la intervención y acción en un contexto real, ante situaciones que incluyen la toma de decisiones y el tratamiento de dilemas éticos. El objetivo es promover un aprendizaje significativo a través de la resolución de situaciones concretas relacionadas con el ejercicio de la profesión. El presente proyecto se estructura en 3 bloques, el primero propone generar un espacio de reflexión entre los docentes vinculados a la asignatura sobre las prácticas de enseñanza actuales y de debate en relación con el método de resolución de situaciones problemáticas. Asimismo, pretende fomentar un espacio de trabajo grupal para el diseño, resolución y evaluación de las situaciones problemáticas a desarrollar con los estudiantes. El segundo bloque se encuentra orientado al desarrollo de las actividades con los estudiantes y su evaluación, y el tercero nuevamente trabaja con el grupo docente valorando del desarrollo de la actividad con los estudiantes. La evaluación de cada bloque tiene en consideración las características particulares de cada uno habiéndose propuesto la recopilación de material producido, la utilización de una rúbrica holística y el grupo de discusión en cada uno respectivamente. El desarrollo de este tipo de actividades genera en los estudiantes habilidades y destrezas que favorecen la autonomía en el aprendizaje. Asimismo, propician la formación de profesionales, con un alto nivel de adaptación al medio, con habilidades para comunicar sus ideas, para trabajar en grupo, para liderar y con confianza en sí mismos. Habilidades que facilitan la inserción laboral de los recién graduados, y son consideradas factores indicadores de calidad institucional.
revistas Acceso Abierto
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Biotik: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan

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ISSNs 2337-9812 (impreso) 2549-1768 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias biológicas - Educación  

libros Acceso Abierto
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Birmanie (Myanmar) 2010-2017: un pays en transition ?

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Ciencia política  

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BITE: BITE

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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BJA education

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ISSNs 2058-5349 (impreso) 2058-5357 (en línea)

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No detectada desde jun. 2015 / ScienceDirect

Cobertura temática: Educación  

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Black Campus Life: The Worlds Black Students Make at a Historically White Institution

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Humanidades y artes - Historia y arqueología