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libros Acceso Abierto
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Learning to see (better): Learning to see (better)

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ISBNs: 9782889196036 (impreso)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Otras ciencias sociales  

libros Acceso Abierto
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Leaving a Violent Relationship

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978-3-0365-0423-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Psicología y ciencias cognitivas - Educación  

libros Acceso Abierto
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Lebendige Erinnerungen: Die Konstitution und Vermittlung lebensgeschichtlicher Erfahrung in autobiographischen Erzählungen

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Psicología y ciencias cognitivas - Sociología - Geografía social y económica - Medios de comunicación - Lenguas y literatura  

revistas Acceso Abierto
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Lectio Difficilior

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ISSNs 1661-3317 (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2000 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Filosofía, ética y religión  

tesis Acceso Abierto
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Lectura y escritura en alumnos del último año del ex nivel polimodal: Estrategias de intervención

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Autores/as: Sandra Viviana Testa ; Irma Telma Piacente ; María Cristina Piro ; Adriana Silvestri ; Ana María Tittarelli

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2009 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas  

En este trabajo se examina el desempeño en lectura y escritura de alumnos del último año del ex nivel polimodal, pertenecientes a un establecimiento educativo de la Provincia de Buenos Aires y sus relaciones con el nivel de vocabulario y el rendimiento escolar. Su propósito final fue identificar las fortalezas y debilidades en tales dominios para implementar estrategias de intervención adecuadas. A partir de un diseño transeccional en panel, se evaluó el desempeño de 20 alumnos de dicho nivel, a partir de instrumentos de evaluación específicos que posibilitan la caracterización del rendimiento en lectura, escritura y vocabulario. Como indicadores del rendimiento escolar se consideraron la nota promedio total y las notas en diferentes asignaturas. Los resultados obtenidos fueron analizados con estadísticos descriptivos e inferenciales, complementados con el análisis cualitativo de algunas de las producciones. En líneas generales se han observado dificultades en lectura y escritura, en un porcentaje significativo de alumnos, en la medida que no se corresponden con los niveles esperados en el tramo del trayecto formativo considerado. Asimismo aparece una variabilidad intergrupal de importancia. El promedio en la materia ?Lengua? resulta correlacionado significativamente con los puntajes correspondientes a vocabulario, escritura de un cuento narrativo y el promedio general de notas escolares. En cuanto al desempeño en las variables examinadas y las notas promedio en otras asignaturas, sólo se obtuvieron correlaciones moderadas, circunstancia que merece una elucidación de mayores alcances. A partir de los hallazgos del presente estudio se presentan algunas estrategias de intervención destinadas no solo a los alumnos examinados sino a ser tenidas en cuenta en diferentes niveles escolares, para coadyuvar a los procesos de enseñanza y aprendizaje
revistas Acceso Abierto
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Ledger

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ISSNs 2379-5980 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde nov. 2024 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Psicología y ciencias cognitivas  

revistas
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Legal and Criminological Psychology

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ISSNs 1355-3259 (impreso) 2044-8333 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No detectada desde ene. 1996 / hasta dic. 2023 Wiley Online Library

Cobertura temática: Otras ciencias médicas - Psicología y ciencias cognitivas  

libros Acceso Abierto
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Lehrpersonenhandeln im Klassenrat: Eine interaktionsanalytische Untersuchung

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Psicología y ciencias cognitivas - Educación - Lenguas y literatura  

revistas Acceso Abierto
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Les Ateliers de l'Éthique

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ISSNs 1718-9977 (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2006 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias médicas y de la salud - Psicología y ciencias cognitivas - Filosofía, ética y religión  

libros Acceso Abierto
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Les Émotions: Les Émotions

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas