Catálogo de publicaciones

El conocimiento de la persistencia de herbicidas residuales en el suelo en esquemas de control químico de malezas es importante de cara a racionalizar su uso y minimizar el impacto ambiental de su utilización. A pesar del amplio uso de herbicidas residuales inhibidores de la enzima ALS en los sistemas agrícolas del noroeste (NO) bonaerense, es escaso el conocimiento acerca de la persistencia y los efectos de la aplicación en secuencia sobre los cultivos de la rotación. El objetivo general de esta tesis fue detectar y cuantificar la persistencia de herbicidas residuales de la familia de la Acetolactato Sintasa (ALS) y su incidencia en la productividad de cultivos de soja (Glycine max L.) y colza (Brassica napus L.) en el NO bonaerense, con el fin de racionalizar su uso y morigerar sus efectos en el tiempo. Los aspectos estudiados en esta tesis se divieron en tres secciones. Así, la primera sección abarcó aspectos relacionados al estudio en campo y mediante bioexperimentos del efecto de la aplicación secuencial de herbicidas residuales inhibidores de la ALS (metsulfurón, 60 %, 10 g.p.f.ha-1; metsulfurón/clorsulfurón, 12,5 %/ 62,5 %, 15 g.p.f.ha-1; imazetapir, 10 %, 1000 cc.p.f.ha-1; clorimurón, 25 %, 80 g.p.f.ha-1; diclosulam, 84 %, 30 g.p.f.ha-1) sobre el cultivo de soja y colza. En la segunda sección, se estudió mediante la realización de bioexperimentos con girasol (Helianthus annus L.), el tipo de interación generada (aditiva, sinérgica o antagónica) por efecto de la aplicación secuencial de herbicidas residuales inihibidores de la ALS (metsulfurón, 60 %, 10 g.p.f.ha-1; imazetapir, 10 %, 1000 cc.p.f.ha-1; clorimurón, 25 %, 80 g.p.f.ha-1; diclosulam, 84 %, 30 g.p.f.ha-1) que pudieran potenciar la residualidad sobre los cultivos sensibles que continúen en la rotación. Por último, en la tercera sección se determinó la residualidad fitototóxica de diferentes ingredientes activos herbicidas inhibidores de la ALS (metsulfurón, 60 %, 10 g.p.f.ha-1; metsulfurón/clorsulfurón, 12,5 %/ 62,5 %, 15 g.p.f.ha-1) sobre el cultivo de soja mediante la realización de bioexperimentos para las condiciones edafoclimáticas de la región NO bonaerense. Los resultados obtenidos indican que la superposición de herbicidas residuales inhibidores de la ALS aplicados durante el periodo de barbecho químico previo a la siembra del cultivo de soja, no afectó el establecimiento, el crecimiento, el desarrollo y la producción en grano del cultivo de soja que siguió en la rotación. Las propiedades edáficas del sitio experimental y las condiciones de precipitaciones ocurridas durante el período experimental luego de la aplicación de los herbicidas residuales ALS, permiten inferir que favorecieron la disipación de los mismos con lo que no se generó un efecto fitotóxico sobre el cultivo de colza que continuo en la rotación. Los bioexperimentos permitieron detectar concentraciones biológicamente activas de herbicidas residuales ALS en el suelo. No obstante, los resultados obtenidos mediante los bioexperimentos no coincidieron con las respuestas del cultivo de soja en campo. La interacción generada por la acumulación de ingredientes activos de herbicidas residuales inhibidores de la enzima ALS en el suelo fue de tipo aditiva. El tiempo necesario entre la aplicación de metsulfurón y la ausencia de fitotoxicidad en soja fue de 60 días, mientras que para metsulfurón/clorsulfurón, el tiempo necesario fue 120 días. Los resultados obtenidos en esta tesis brindan información acerca de la persistencia de herbicidas ALS en un suelo del NO de la provincia de Buenos Aires y cómo la aplicación en secuencia de herbicidas residuales del grupo de los ALS incide en el comportamiento de los cultivos en rotación agrícola en la región.

Tesis para obtener el grado académico de Doctor, presentada al Instituto de Sociología y Estudios Campesinos de la Universidad de Córdoba (España), en diciembre de 2014

En la presente tesis se estudió la persistencia de especies poáceas en cultivos de trigo del sudeste de Buenos Aires. En dicha región, Avena fatua L. y Lolium multiflorum Lam. son las malezas poáceas más importantes, tanto por la dificultad de control como por sus efectos competitivos sobre el cultivo. A los efectos de cuantificar la persistencia de dichas especies, se estudió la composición de la comunidad de malezas en dos momentos del ciclo: preaplicación de herbicidas y precosecha. Individuos de ambas malezas fueron registrados en ambos momentos como consecuencia de “escapes” al control realizado con herbicidas, siendo A. fatua más constante que L. mutiflorum. Posteriormente, se estudiaron los procesos que definen la persistencia de ambas malezas. Los resultados obtenidos indican que el ajuste del momento de emergencia es jerárquicamente el factor más importante para explicar la persistencia de A. fatua. Se demostró que los modelos de germinación son diferentes según las semillas provengan de un lote agrícola o de una condición de no cultivo, siendo estas diferencias de naturaleza genética. Por otro lado, la variabilidad en la supervivencia a los herbicidas es el factor que mejor explica la persistencia de L. multiflorum, habiéndose documentado resistencia cruzada a los herbicidas inhibidores de la ALS, pyroxsulam, imazamox y flucarbazone, sin antecedentes previos en la región. Los índices de resistencia encontrados presentan variación con la temperatura ambiente en post-aplicación del herbicida, habiéndose registrado mayor resistencia con mayor temperatura. Además, se comprobó que los individuos resistentes presentan menor tiempo a floración que los susceptibles. Tal atributo puede significar una ventaja demográfica para dichas poblaciones. Queda así demostrada la persistencia de A. fatua y L. multiflorum durante el ciclo del cultivo más allá de las prácticas de control realizadas y la participación de dos procesos demográficos distintos (establecimiento y supervivencia) en dicha persistencia.

Fil:Rabinovich, Roberto Daniel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.

Tesis para obtener el grado de Magister Scientiae en Producción Vegetal, presentada en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Mar del Plata, en noviembre de 2012.

"Esta investigación gira en torno de dos preguntas centrales: ¿Cuáles son los factores de persistencia y de desgaste que graduados y no graduados asocian al proceso de educación doctoral y a su finalización? ¿Cómo interpretan la incidencia de los diferentes momentos y protagonistas del proceso de elaboración de una tesis en su experiencia de formación doctoral? La escasez de estudios argentinos sobre la formación doctoral hace que esta tesis responda a un área de vacancia de la educación de posgrado, por el objeto, la perspectiva micro-social y la utilización de un diseño cualitativo que busca comprender las experiencias de los protagonistas e interpretar las significaciones asignadas por ellos a los procesos doctorales. La perspectiva teórica utilizada reúne aportes diferentes que se refieren a la relación entre investigación, enseñanza y aprendizaje en la formación doctoral, y las fuerzas de fragmentación e integración que la condicionan; los aspectos disciplinares que modelan profundamente las experiencias; la persistencia doctoral; las peculiaridades del género tesis y los dispositivos de producción grupal de escritura académica; y el entramado emocional y la soledad que caracterizan el proceso. El diseño cualitativo incluyó una etapa exploratoria en la que se utilizó un cuestionario autoadministrado que recogía información cuantitativa y contenía preguntas abiertas focalizadas, y una etapa de indagación en profundidad a través de entrevistas focalizadas. El análisis de los datos permitió la construcción de siete categorías vinculadas con las dimensiones individual, disciplinar, institucional y contextual identificadas en los relatos de los participantes. Los resultados se presentan según los momentos y los protagonistas de los procesos doctorales. En ciencias experimentales la formación estuvo fuertemente vinculada con las tradiciones disciplinares: el trabajo en los grupos de investigación y de docencia, mientras en educación se centraron en aspectos individuales tales como la formación previa y la experiencia en investigación y docencia. viii Los programas de ciencias experimentales son una vía rápida para la formación de investigadores, y contemplaron la fusión del equipo de investigación y de cátedra. Sin embargo, la estructura resulta útil si anida a los tesistas y a sus directores. En otros términos, ella es el contexto que permite contener y desarrollar las relaciones íntimas entre directores y dirigidos, pero no las asegura. En cambio, los programas de ciencias de la educación no fueron un camino rápido ni ofrecieron los dos agrupamientos para la formación, y aun así, los doctorandos finalizaron sus procesos. De las 34 experiencias doctorales analizadas, solo 7 fueron consideradas satisfactorias por sus protagonistas. Sin embargo, la finalización no está asociada directamente con la vivencia de satisfacción, así como el abandono no siempre se vincula con la experiencia de fracaso."