Catálogo de publicaciones

Compartir en
redes sociales

Navegación

Tipo

Acceso

Plataformas

Mostrar más

Temática

Mostrando 10 de 11.074 registro(s)

Filtros temática quitar todos
revistas Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Sukma: Jurnal Pendidikan

Más información

ISSNs 2548-5105 (impreso) 2597-9590 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde nov. 2024 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Sumář dobré praxe: Zkušenosti s inzkluzivním vzděláváním

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

revistas Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Sungkyun Journal of East Asian Studies

Más información

ISSNs 1598-2661 (impreso) 2586-0380 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2021 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Historia y arqueología  

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Suomen kielen hallinta ja sen kehitys: Peruskoululaiset ja nuoret aikuiset

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Psicología y ciencias cognitivas - Educación - Medios de comunicación - Lenguas y literatura  

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Supervisors feedback in ELT practicum as perceived by student-teachers and (their) supervisors

Más información
Autores/as: Antonella Percara ; María Inés Valsecchi

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

The purpose of this research study was to investigate the perceptions of supervisory feedback of student-teachers and university supervisors involved in the teaching practicum, in four EFL teacher education programmes at three public universities from the central region of Argentina. The sample, which was conveniently selected based on student teachers’ and university supervisors’ interests and availability, consisted of two groups, 24 student-teachers and 8 university supervisors from the four EFL teacher education programmes. Data were obtained by means of a questionnaire, which included close-ended and open-ended questions, and semi-structured interviews. In order to analyse the data and allow for the concurrent analysis of both quantitative and qualitative data, a mixed methods approach was employed. After considering the perceptions of the student-teachers and the university supervisors participating in this research study, the findings suggested a characterisation of supervisory feedback that contributed to deepen the existing knowledge about feedback in the teaching practicum context. Moreover, the results obtained provide relevant information to understand, interpret and anticipate the impact of supervisory feedback on student-teachers and university supervisors in the English Language Teaching (ELT) practicum.
libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Supplemental Instruction: Volume 1: Digital Technologies

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Supplemental Instruction: Volume 3: Organisation and Leadership

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Supplemental Instruction: Volume 2: Student Learning Processes

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Support for Instructional Leadership: Supervision, Mentoring, and Professional Development for U.S. School Leaders: Findings from the American School Leader Panel

Más información
Autores/as: William R. Johnston ; Julia H. Kaufman ; Lindsey E. Thompson

978-0-83309-587-9 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

revistas
Agregar a Mi catálogo

Support for Learning

Más información

ISSNs 0268-2141 (impreso) 1467-9604 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No detectada desde ene. 1986 / hasta dic. 2023 Wiley Online Library

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura