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Suar Betang

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ISSNs 1907-5650 (impreso) 2686-4975 (en línea)

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No requiere desde ene. 2019 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Subject Learning in the Primary Curriculum

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Subject Teacher Education in Transition: Educating Teachers for the Future

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Subjektive und objektive Zeit: Aristoteles und die moderne Zeit-Theorie

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Cobertura temática: Educación - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  

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Subjektive Zurechnung im Markenstrafrecht

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ISBNs: 9783863950095 (impreso)

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No requiere 2011 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

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Subjektivní teorie a jednání učitelů: vícečetná případová studie v kontextu profesního rozvoje učitelů

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness: Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Subjetividades y dispositivos de comunicación/educación en las políticas públicas de formación docente: El caso del Módulo Pensamiento Pedagógico Latinoamericano PPL en el Programa Nacional de Formación Permanente "Nuestra Escuela" 2014-2017

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Autores/as: Cintia Rogovsky ; Rossana Viñas

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No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Se trata de un trabajo donde, por un lado, se fundamenta la estructura diseñada para investigar el objeto de análisis elegido: un caso específico de despliegue del dispositivo comunicación/educación- desde dos ángulos distintos y a la vez dialécticamente vinculados, cuales son la memoria de la experiencia y la reflexión teórica.Utiliza un un género de escritura híbrida entre el ensayo y el lenguaje académico. Aborda la relación entre comunicación y educación y las prácticas docentes, a partir de problematizar tanto la vinculación entre esas dos categorías, cuanto las perspectivas teóricas y programáticas de formación de los educadores. Orientan el texto preguntas sobre las perspectivas latinoamericana, feminista, nacional y popular de la formación docente, en oposición las categorías del dispositivo de formación docente neoliberal. A su vez estudia el impacto de las concepciones y las prácticas en uno y otro caso en la subjetividad de lxs educadorxs y en el vínculo docente/alumno. En la trama de la escritura se expresa la preocupación por las consecuencias de esos procesos en las profundidades de la sociedad y la cultura.La autora investigar sobre las características de la formación docente, el desarrollo del Programa Nacional de Formación Permanente en los años 2014 y 2015, en particular del módulo PPL,así como del proceso de destrucción que sufrió desde que cambió el gobierno al finalizar este último año.
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Subsidiaritätsgrundsatz und Tatsachenfeststellung unter der Europäischen Menschenrechtskonvention: Analyse der Rechtsprechung zu Art. 3 EMRK

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Derecho - Ciencia política  

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Subsidiaritätsklauseln im Strafverfahren

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ISBNs: 9783863950712 (impreso)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2012 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación