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Anadolu Journal of Educational Sciences International

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ISSNs 2146-4014 (impreso)

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Cobertura temática: Educación  

revistas Acceso Abierto
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Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi

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ISSNs 2602-2249 (en línea)

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Cobertura temática: Educación  

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Analele Universităţii din Craiova. Psihologie, Pedagogie

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ISSNs 1582-313X (impreso) 2668-6678 (en línea)

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Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Educación  

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Analele Universităţii din Oradea: Fascicula Educaţie Fizică şi Sport

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ISSNs 1224-5100 (impreso) 2286-2870 (en línea)

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Cobertura temática: Educación  

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Anales de la Facultad de Medicina. Universidad Nacional Mayor de San Marcos

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ISSNs 1025-5583 (impreso) 1609-9419 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias de la salud - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Anali Hrvatskog Politološkog Društva

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ISSNs 1845-6707 (impreso) 1847-5299 (en línea)

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Cobertura temática: Educación - Sociología - Ciencia política - Historia y arqueología - Filosofía, ética y religión  

revistas Acceso Abierto
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Analisa

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ISSNs 2502-5465 (impreso) 2621-7120 (en línea)

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Cobertura temática: Educación - Filosofía, ética y religión  

libros Acceso Abierto
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Analisi di movimenti oculari nella risoluzione di problemi commerciali: Il ruolo delle abilità numeriche e dell’impulsività cognitiva

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Ciencias biológicas - Educación - Medios de comunicación  

revistas Acceso Abierto
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Análisis

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ISSNs 0120-8454 (impreso) 2145-9169 (en línea)

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Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Análisis comparativo de herramientas de autor para la creación de actividades de Realidad Aumentada: Estudio de sus características específicas para el escenario educativo

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Autores/as: Lucrecia Moralejo ; Cecilia Verónica Sanz ; Patricia Pesado

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No requiere 2014 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Educación  

En este trabajo, se realiza una investigación vinculada al análisis de herramientas de autor para la generación de contenido de Realidad Aumentada (RA), con especial énfasis en aquellas orientadas al escenario educativo. Se consideran características tales como la funcionalidad que proveen, la amigabilidad de la interface, la licencia de uso, la plataforma sobre la cual se puede ejecutar, entre otras. El foco de este análisis es obtener un panorama general de las herramientas de autor para RA disponibles en el mercado, en relación con sus posibilidades de generar contenido de RA para el ámbito educativo. Además se incluyen en el trabajo, conceptos y definiciones necesarias para contextualizar al lector. Así, se aborda una introducción a la Realidad Aumentada y sus características, la definición de herramientas de autor adoptada, y criterios de evaluación que se consideran usualmente para analizar éstas, en relación al ámbito educativo. Se considera que la recopilación y análisis planteados aquí, resultarán un aporte para los docentes que deseen incluir actividades educativas mediadas por tecnología de RA.