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DAYAH: Journal of Islamic Education

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ISSNs 2614-2686 (impreso) 2614-2694 (en línea)

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No requiere desde nov. 2024 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école: Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école: Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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De alumnos y neuronas: un estudio sobre las actitudes, motivaciones y percepciones detrás del acercamiento de los educadores a las ciencias del cerebro

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Autores/as: Lucía Beatriz Chisari ; Fabricio Ballarini

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No requiere 2017 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Medicina básica - Educación  

Ballarini, Fabricio
libros Acceso Abierto
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De Cuba à Patagônia: desafios da educação militar no terceiro milênio

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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De Darwin à Piaget: Pour une histoire de la psychologie de l’enfant

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Educación - Historia y arqueología  

tesis Acceso Abierto
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De eso (no) se habla: Entre lo prohibido y lo impensable de la sexualidad en la educación formal argentina

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Autores/as: Gabriel Dvoskin ; Alejandro Guillermo Raiter ; Salvio Martín Menéndez

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No requiere 2015 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura  

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
tesis Acceso Abierto
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De eso no se habla: una etnografía sobre el sistema de incentivos monetarios de los docentes en una escuela alemana de la provincia de Buenos Aires

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Autores/as: Carlos Kotoulek ; Patricia Beatriz Vargas

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No requiere 2016 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

"Los programas de incentivos al desempeño tienen como objetivo atraer y retener a los docentes más eficaces y alentar a aquellos que no logran buenos resultados a encontrar alternativas de desarrollo profesional. En la bibliografía existe consenso acerca del poder que debe tener un programa de incentivos para atraer a la profesión docente a aquellos profesionales con un alto potencial y lograr que los buenos docentes permanezcan en las aulas. Este trabajo describe un mecanismo de incentivos en una escuela de gestión privada argentino-alemana de la provincia de Buenos Aires y explora las opiniones de docentes y directivos sobre su eficacia para reconocer el desempeño de quienes reciben el incentivo. A partir de un trabajo etnográfico se reconstruyen aspectos de la vida organizacional y profesional de los docentes y se presentan los resultados en los que se plasman los motivos de la existencia del mecanismo de incentivos en la escuela, el conocimiento fragmentado de los distintos actores escolares sobre las características del mecanismo y las compensaciones en términos salariales y de condiciones de vida de los docentes que este dispositivo pretende abordar."
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De estetiska ämnenas didaktik: Utmaningar, processer och protester

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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De fragments en traces: Déchiffrer dans leurs écrits le récit d’expérience de mobilité courte d’étudiants japonais en France

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología - Lenguas y literatura