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Virtual Internationalization in Higher Education

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Virtual Learning

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Virtualidad, Educación y Ciencia

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ISSNs 1853-6530 (en línea)

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Cobertura temática: Educación  

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ViSA: ViSA

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Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Visiones de sí de jóvenes mujeres con discapacidad que asisten a escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires

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Autores/as: Pilar Cobeñas ; María Elena Martínez

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No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2015 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La presente tesis tiene como propósito central estudiar las visiones de sí de jóvenes mujeres con discapacidad incluidas en procesos de escolarización en escuelas públicas del sistema de educación tanto común como especial de la ciudad de La Plata y el Gran La Plata, provincia de Buenos Aires. La relevancia de la temática propuesta radica en que, en los estudios de juventud y género así como en los referidos al campo escolar, se observan escasas investigaciones sobre las mujeres con discapacidad. Desde una perspectiva socio-antropológica y a través de un enfoque etnográfico, se intenta comprender e interpretar las visiones de sí de las jóvenes con discapacidad en la trama de sus narrativas autobiográficas. Las estrategias metodológicas están orientadas a registrar la situación vivida por integrantes de este grupo social específico, focalizando en las relaciones entre el contexto social y cultural de pertenencia, el sexo/género y la escolarización de las mujeres. El estudio realizado ha identificado que las jóvenes mujeres con discapacidad constituyen una de las poblaciones menos escolarizadas y más vulneradas en sus derechos. Asimismo, ha sido posible registrar que las visiones discapacitantes e inferiorizantes de las jóvenes están vinculadas a sus experiencias en la vida escolar, signada por rupturas, exclusiones, discontinuidades y violaciones a múltiples derechos, incluido el derecho a la educación. Se observa así la forma en que las instituciones y el sistema educativo no hacen efectivo el reconocimiento de las jóvenes mujeres con discapacidad como sujetas de derecho, prevista en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, de jerarquía constitucional en la Argentina.
libros Acceso Abierto
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Visions for Intercultural Music Teacher Education

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ISBNs: 978-3-030-21028-1 (impreso) 978-3-030-21029-8 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SpringerLink acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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Visions for Intercultural Music Teacher Education

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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Visions of Justice: <i>Sharīʿa</i> and Cultural Change in Russian Central Asia

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Cobertura temática: Educación - Derecho  

revistas Acceso Abierto
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Vìsnik Dnìpropetrovsʹkogo Unìversitetu Ekonomìki ta Prava ìmenì Alʹfreda Nobelâ. Serìâ Pedagogìka ì Psihologìâ.

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ISSNs 2222-5501 (impreso)

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No requiere desde nov. 2024 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Vìsnik Odesʹkogo Nacìonalʹnogo Unìversitetu. Bìblìotekoznavstvo, Bìblìografoznavstvo, Knigoznavstvo

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ISSNs 2304-1447 (impreso) 2313-108X (en línea)

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No requiere desde nov. 2024 / hasta nov. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Medios de comunicación - Historia y arqueología