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Reading Psychology
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Disponibilidad
| Institución detectada | Período | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|
Información
Tipo de recurso:
revistas
ISSN impreso
0270-2711
Editor responsable
Routledge (ROUTLEDGE)
País de edición
Reino Unido
Fecha de publicación
1999-
Cobertura temática
Tabla de contenidos
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Improving Reading Performance for Economically Disadvantaged Students: Combining Strategy Instruction and Motivational Support
Chi-Hung Clarence Ng; Brendan Bartlett; Ivan Chester; Susan Kersland
Palabras clave: Linguistics and Language; Developmental and Educational Psychology; Education.
Pp. 257-300