Catálogo de publicaciones - actas de congreso

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Koli Calling '20: Proceedings of the 20th Koli Calling International Conference on Computing Education Research

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Disponibilidad

Institución detectada	Año de publicación	Navegá	Descargá	Solicitá
No detectada	2020	ACM Digital Library

Información

Tipo de recurso:

actas de congreso

ISBN impreso

978-1-4503-8921-1

Editor responsable

Association for Computing Machinery (ACM)

País de edición

Estados Unidos

Fecha de publicación

2020-11-19

Información sobre derechos de publicación

Cobertura temática

Ciencias de la computación e información

Tabla de contenidos

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doi: 10.1145/3428029.3428048

Digging into Computer Science Students’ Learning Journals

Paramvir Singh; Ewan Tempero; Andrew Luxton-Reilly; Shuxiang Zhang

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428052

Combining Ideas and Artifacts: an Interaction-Focused View on Computing Education Using a Cybersecurity Example

Lutz Terfloth; Lea Budde; Carsten Schulte

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428058

Learning to program hands-on: a controlled study

Kristina von Hausswolff; Anna Eckerdal; Michael Thuné

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428063

Escape Room Game for CT Learning Activities in the Primary School

Juho Kahila; Tuomo Parkki; Anssi Gröhn; Atte Karvinen; Elmeri Telimaa; Pekka Riikonen; Riku Tiitta; Pasi Haantio; Anssi Keinänen; Tero Kerkkänen; Ilkka Jormanainen; Silja Penttinen; Matti Tedre

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428560

Aligning Theory and Practice in Teacher Professional Development for Computer Science

Veronica Cateté; Lauren Alvarez; Amy Isvik; Alexandra Milliken; Marnie Hill; Tiffany Barnes

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428054

Lessons from Teaching HCI for a Diverse Student Population

Bowen Hui

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428561

Students’ Preferences Between Traditional and Video Lectures: Profiles and Study Success

Petri Ihantola; Juho Leinonen; Matti Rintala

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428562

Towards Understanding the HCI Education Landscape

Keyvan Khademi; Bowen Hui

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428050

Should Explanations of Program Code Use Audio, Text, or Both? A Replication Study

Albina Zavgorodniaia; Arto Hellas; Otto Seppälä; Juha Sorva

Pp. No disponible

doi: 10.1145/3428029.3428042

Mindset and Study Performance: New Scales and Research Directions

Mikko Apiola; Erkki Sutinen

Pp. No disponible