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revistas Acceso Abierto
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Currículo sem Fronteiras

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ISSNs 1645-1384 (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2001 / hasta ago. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Curriculum and Learning for Climate Action: Toward an SDG 4.7 Roadmap for Systems Change

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros
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Curriculum Guidelines for Graduate Degree Programs in Software Engineering

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2009 ACM Digital Library

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática  

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Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2010 ACM Digital Library

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática  

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Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Technology

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2008 ACM Digital Library

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática  

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Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Software Engineering

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2004 ACM Digital Library

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ciencias físicas - Otras ingenierías y tecnologías - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Ingeniería mecánica - Ingeniería de los materiales  

libros
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Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Software Engineering

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2015 ACM Digital Library

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información  

libros Acceso Abierto
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Curriculum Reform in the European Schools: Curriculum Reform in the European Schools

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto Descargá directamente
libros Acceso Abierto
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Curriculum Reform in the European Schools: Towards a 21st Century Vision

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ISBNs: 978-3-319-71463-9 (impreso) 978-3-319-71464-6 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Directory of Open access Books acceso abierto Descargá directamente
No requiere 2018 SpringerLink acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Currículum y formación de identidades docentes

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Autores/as: Anahí Almán ; María Raquel Coscarelli

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto Descargá directamente
No requiere 2017 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Educación  

En el presente trabajo me propongo identificar y caracterizar algunos de los marcos teóricos presentes en el Diseño curricular vigente para el Profesorado de Educación Primaria. Detendré la mirada en los aspectos referidos a la construcción de las identidades docentes propuestas desde el estado provincial, a partir de la sanción de la Ley de Educación Provincial N° 13.688/07. La profesión docente ha evidenciado en la historia de nuestro país distintos matices y exigencias dependiendo del contexto social, político, económico y cultural. Inicialmente indagaré desde una perspectiva histórica, de qué manera los distintos posicionamientos políticos pedagógicos fueron posibilitando la construcción de particulares identidades docentes. Luego, distinguiendo los distintos espacios del devenir curricular y a sus sujetos de determinación, me propongo reconocer los fundamentos teóricos explicitados en el Diseño Curricular para el Profesorado de Educación Primaria referida/os a la formación de identidades docentes en tres proyectos curriculares institucionales.