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Esta tesis doctoral explora la construcción de algunos aspectos enunciativos relacionados con la heterogeneidad lingüístico-cultural presentes en la narrativa de la escritora chicana Sandra Cisneros (n. 1954). Más específicamente, esta investigación tiene como objetivo principal explicar el fenómeno de la desterritorialización de la lengua a partir del examen de la conformación de espacios lingüístico-culturales intersticiales a lo largo del desarrollo de la obra de Cisneros, que conforma el corpus de nuestro trabajo. Nuestra hipótesis rectora indica que en la escritura de Cisneros la constitución de la heterogeneidad y la gesta del sentido son ineludiblemente interlingües. Así, proponemos que la heterogeneidad interlingüe es la categoría que permite explicar la complejidad discursivo-enunciativa característica de nuestro corpus. A partir del concepto de heterogeneidad(es) enunciativa(s) elaborado por Authier-Revuz definimos la heterogeneidad interlingüe como un fenómeno enunciativo que se inscribe en el ámbito del dialogismo interdiscursivo (Bajtin [1952-3] 1982) y que se manifiesta a través de las marcas y formas que surgen en el discurso a través de los procesos de negociación y traducción Iingüistico-culturales actualizados en el encuentro constante y constitutivo de distintas lenguas. Según entendemos, la heterogeneidad interlingüe se articula a partir de tres dimensiones que se encuentran en permanente interacción: la conformación de una imagen discursiva o ethos asociado al responsable de la enunciación de la totalidad de los textos narrativos (Locutor-Autor), la institución de sitios -formas y marcas- que se presentan como heterogéneos desde un punto de vista lingüístico-cultural y la configuración de una practica de lectura particular que exige una competencia discursivo-cultural de parte del lector que debe completar el sentido del texto y también del discurso. En atención a las dimensiones aludidas, esta tesis otorga atención específica a los siguientes aspectos: la constitución interlingüe de la paratextualidad, la alternancia de lenguas, los distintos modos de presencia de la traducción, los enunciados paremiológicos y la dimensión reflexiva de la enunciación. Entre los objetivos centrales de nuestra investigación, se cuentan: 1. la elaboración de un andamiaje teórico-metodológico pluridisciplinario que permita dar cuenta de las particularidades discursivas de nuestro corpus y ser referencia para el análisis de otras escrituras de minorías y narrativas de frontera; 2. la contribución al desarrollo de los estudios del discurso a través de la incorporación de la noción de interlingüismo a la discusión de la constitución de la heterogeneidad y de la gesta del sentido discursivo; 3. la articulación del concepto de desterritorialización con algunas nociones originadas en los modelos provenientes de la teoría de la Frontera y de la teoría discursiva de Authier-Revuz. En cuanto a los objetivos particulares, este trabajo de tesis se propone examinar las distintas formas y marcas de la heterogeneidad interlingüe presentes en la narrativa de Cisneros y ofrecer un panorama analítico que pondere la evolución de la obra de la escritora chicana en relación con la construcción del responsable de la enunciación, los sitios de la heterogeneidad y la práctica de lectura singular que impone esta escritura.

Esta tesis doctoral explora la construcción de algunos aspectos enunciativos relacionados con la heterogeneidad lingüístico-cultural presentes en la narrativa de la escritora chicana Sandra Cisneros (n. 1954). Más específicamente, esta investigación tiene como objetivo principal explicar el fenómeno de la desterritorialización de la lengua a partir del examen de la conformación de espacios lingüístico-culturales intersticiales a lo largo del desarrollo de la obra de Cisneros, que conforma el corpus de nuestro trabajo. Nuestra hipótesis rectora indica que en la escritura de Cisneros la constitución de la heterogeneidad y la gesta del sentido son ineludiblemente interlingües. Así, proponemos que la heterogeneidad interlingüe es la categoría que permite explicar la complejidad discursivo-enunciativa característica de nuestro corpus. A partir del concepto de heterogeneidad(es) enunciativa(s) elaborado por Authier-Revuz definimos la heterogeneidad interlingüe como un fenómeno enunciativo que se inscribe en el ámbito del dialogismo interdiscursivo (Bajtin [1952-3] 1982) y que se manifiesta a través de las marcas y formas que surgen en el discurso a través de los procesos de negociación y traducción Iingüistico-culturales actualizados en el encuentro constante y constitutivo de distintas lenguas. Según entendemos, la heterogeneidad interlingüe se articula a partir de tres dimensiones que se encuentran en permanente interacción: la conformación de una imagen discursiva o ethos asociado al responsable de la enunciación de la totalidad de los textos narrativos (Locutor-Autor), la institución de sitios -formas y marcas- que se presentan como heterogéneos desde un punto de vista lingüístico-cultural y la configuración de una practica de lectura particular que exige una competencia discursivo-cultural de parte del lector que debe completar el sentido del texto y también del discurso. En atención a las dimensiones aludidas, esta tesis otorga atención específica a los siguientes aspectos: la constitución interlingüe de la paratextualidad, la alternancia de lenguas, los distintos modos de presencia de la traducción, los enunciados paremiológicos y la dimensión reflexiva de la enunciación. Entre los objetivos centrales de nuestra investigación, se cuentan: 1. la elaboración de un andamiaje teórico-metodológico pluridisciplinario que permita dar cuenta de las particularidades discursivas de nuestro corpus y ser referencia para el análisis de otras escrituras de minorías y narrativas de frontera; 2. la contribución al desarrollo de los estudios del discurso a través de la incorporación de la noción de interlingüismo a la discusión de la constitución de la heterogeneidad y de la gesta del sentido discursivo; 3. la articulación del concepto de desterritorialización con algunas nociones originadas en los modelos provenientes de la teoría de la Frontera y de la teoría discursiva de Authier-Revuz. En cuanto a los objetivos particulares, este trabajo de tesis se propone examinar las distintas formas y marcas de la heterogeneidad interlingüe presentes en la narrativa de Cisneros y ofrecer un panorama analítico que pondere la evolución de la obra de la escritora chicana en relación con la construcción del responsable de la enunciación, los sitios de la heterogeneidad y la práctica de lectura singular que impone esta escritura.

En los últimos años, se han introducido nuevos métodos para el desarrollo de software en el campo de la Ingeniería de Software. Scrum, en particular, es uno de los marcos más utilizados para el desarrollo de software, debido a sus potenciales mejoras en la productividad, la calidad y la satisfacción del cliente. La universidad también se ha centrado en la enseñanza de las prácticas de Scrum para preparar a los estudiantes frente a los retos comunes de Ingeniería de Software y para facilitar su inserción en contextos profesionales. Por otra parte, los avances en las tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje actualmente ofrecen muchos entornos virtuales con el potencial de mejorar el aprendizaje de muchas maneras. De hecho, su capacidad para tomar en cuenta las preferencias individuales del alumno ha llevado a un cambio hacia enfoques más personalizados, requiriendo que los ambientes se adapten al alumno. En este contexto, se propone un enfoque adaptativo para el entrenamiento de los desarrolladores de software en Scrum con el objetivo de mejorar su comprensión de Scrum. En consecuencia, se espera que el rendimiento individual de los desarrolladores mejore como resultado de una mejor comprensión de las prácticas. Para lograr estos objetivos, nuestro enfoque utiliza un entorno virtual de aprendizaje adaptativo basado en la teoría de estilos de aprendizaje de Felder-Silverman. Con el fin de evaluar nuestra propuesta, hemos llevado a cabo experimentos en un curso de Ingeniería de Software durante cinco años. Los resultados han mostrado resultados significativos en la mejora del entendimiento de los desarrolladores cuando las estrategias de enseñanza se ajustan al estilo de aprendizaje de los desarrolladores. Por otra parte, la capacidad de trabajo de los desarrolladores también se mejora cuando se ponen en práctica los conceptos de Scrum a través de un proyecto final. Por último, consideramos que nuestros resultados representan un paso hacia un mejor aprendizaje de Scrum utilizando estilos de aprendizaje.

En esta Tesis estudiamos variantes del problema de coloreo de grafos para varias familias de grafos, y analizamos el problema del conjunto independiente máximo bajo un enfoque de generación de planos de corte. En el problema del k; i-coloreo, asignamos conjuntos de colores de cardinalidad k a los vértices de un grafo G, de manera que los conjuntos que correspondan a vértices adyacentes en G intersequen en no más de i elementos y la cantidad total de colores usados sea mínima. Esta cantidad mínima recibe el nombre de número k; i-cromático y es denotada por Xik(G). Este parámetro, que generaliza el número cromático X01(G), es tan difícil de trabajar que su valor es desconocido aún para grafos completos. Desarrollamos un algoritmo de orden lineal para el cómputo de Xik para ciclos y generalizamos este resultado a grafos cactus. Adicionalmente, estudiamos la relación entre este problema en grafos completos y un problema abierto clásico de teoría de códigos. Un b-coloreo de un grafo es un coloreo tal que cada clase color admite un vértice adyacente a por lo menos un vértice perteneciente a cada una de las demás clases color. El número b-cromático de un grafo G, denotado como Xb(G), es el máximo número t tal que G admite un b-coloreo con t colores. Describimos un algoritmo polinomial para computar el número b-cromático de la clase de los grafos P4-tidy y estudiamos para esta clase dos propiedades conocidas: la b-continuidad y la b-monotonía. Estudiamos además la versión sobre aristas del b-coloreo y su índice b-cromático asociado. Presentamos cotas para el índice b-cromático del producto directo de grafos y damos resultados generales para varios productos directos de grafos regulares. Introducimos también un modelo sencillo de programación lineal para el b-coloreo de aristas, que utilizamos para calcular resultados exactos para el producto directo de algunas clases de grafos. Finalmente, proponemos un nuevo método de generación de planos de corte para el problema del conjunto independiente máximo. El algoritmo genera desigualdades de rango y otras desigualdades válidas, y utiliza un procedimiento de lifting basado en la resolución del conjunto independiente máximo con pesos sobre un grafo de menor tamaño.

El aporte novedoso de la tesis es la definición de un enfoque de modelado flexible y extensible de actividades educativas posicionadas que contemplan elementos concretos. Lo que implica, por ejemplo, que las actividades educativas puedan realizarse en diferentes espacios físicos. La mismas tareas puedan ser usadas en distintas planificaciones y empleadas en distintas actividades educativas posicionadas al igual que los elementos concretos. Se considerará la representación del espacio físico en el que se realizan estas actividades como un aspecto destacado de este enfoque. La instanciación del enfoque propuesto permitirá llevar a cabo diferentes experiencias móviles en el marco del Aprendizaje Móvil. Como una consecuencia del dominio del prototipo implementado se propuso una extensión del enfoque propuesto para brindar soporte a actividades educativas posicionadas que involucren la recolección y depósito de elementos concretos.

La presente Investigación tiene como propósito general diseñar un modelo de priorización de requerimientos de software a partir de la segmentación de preferencias de los stakeholders. Para ello, se propone fusionar una serie de enfoques teóricos de la priorización de requerimientos, del tipo: Negociación-Cognitivo para luego integrarlos metodológicamente con algunos elementos propios de la Inteligencia Computacional (SOM de Kohonen), el Proceso de Jerarquía Analítica (AHP) y métricas de la Psicología Cognitiva (DF, VTV y RE). El Modelo propuesto, pretende establecer un Esquema General de Prioridad Implementable de Requerimientos de Usuarios (EGPIRU) que sea consensuado y validado por el total de stakeholders del caso experimental “Subsistema de Flujo de Trabajo” del Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodología y Educación (CIMEPB) de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata.

En Argentina, luego de la crisis macroeconómica del 2001, comienza una década de reducción de la pobreza. Sin embargo, desde un análisis dinámico, se observa que a pesar de que se redujeron los niveles agregados, hay un porcentaje significativo de hogares que entran y salen de la pobreza constantemente. El objetivo de este trabajo es analizar las tasas de salida de la pobreza y la indigencia para el período 2003-2014, e identificar a qué tipo de eventos se asocian estas transiciones. Los eventos pueden estar relacionados con el mercado laboral, con cambios demográficos o con transferencias desde el sector público. Los resultados sugieren que las tasas de salida están asociadas principalmente a factores laborales, y que existe una brecha en las tasas de salida de la pobreza de los hogares con y sin menores. Asimismo, se aprecia que hubo un incremento en las transferencias gubernamentales, en especial para los hogares con presencia de menores, pero aun así dos tercios de ellos no lograron salir de la pobreza. No obstante, la obtención de alguna transferencia se asocia con una mayor probabilidad de salida de la indigencia.

Lograr un equilibrio de interacción en la Administración Pública, entre cuadros políticos y técnicos significa buscar espacios no definidos que requieren de una propuesta organizada y acordada por todos los actores que intervienen en forma directa e indirecta. Dado que la realidad es incierta e imprecisa, la misma no puede ser estudiada en términos absolutos. Los modelos fuzzy resultan de suma utilidad para captar la incertidumbre y permiten transformar las descripciones lingüísticas en modelos matemáticos (Tron y Margaliot, 2004). Es por ello que los modelos lingüísticos son adecuados para tratar problemas de adopción de decisiones. En este trabajo se propone el empleo de herramientas innovadoras para el tratamiento de la incertidumbre en algunos instrumentos de gestión pública con el fin de lograr una mejor interpretación e implementación de los procesos. Se parte de un análisis de las políticas públicas sectoriales mediante la realización de un trabajo de campo con el empleo de metodología fuzzy Delphi que permite identificar el uso de las normas vigentes. Definido el marco de incertidumbre, se plantea el proceso de toma de decisión para la ejecución de un préstamo con financiamiento externo en la Administración de Parques Nacionales. Se introduce el armado de la agenda del organismo, fijando las prioridades a ser atendidas como resultado de aplicar un análisis FODA fuzzy. Se plantea el desarrollo de la técnica de Presupuesto Base Cero Borroso con el fin de mejorar la gestión presupuestaria. Se propone como herramienta de seguimiento y revisión la aplicación de una tabla valorativa de los estados actuales y futuros deseados para los aspectos internos del organismo público, y la revisión de las incidencias de los distintos elementos que intervienen en los procesos de toma de decisión. Finalmente se exponen las principales conclusiones, futuras líneas de investigación sobre el tema y la bibliografía consultada para la elaboración de esta tesis.

Un grupo de expertos es un conjunto de personas con reconocido dominio de alguna materia. Los grupos de expertos se constituyen para el tratamiento de temas específicos, definición de políticas, asignación de recursos, y asesoramiento, entre otros. La selección de grupos de expertos se realiza mediante algún proceso de selección de grupos. Estos procesos consideran la evaluación de los criterios de selección que deben cumplir los candidatos y los grupos en sí mismos. Los criterios de selección representan un aspecto clave de los procesos de selección de expertos, ya que son estos criterios los que establecen qué candidato es un experto, o cómo se debe conformar un grupo de expertos. Sin embargo, en contextos donde los criterios de selección no están disponibles, resulta dificultoso determinar cuáles son los criterios de selección aplicados. La falta de acceso a los criterios de selección, o su falta de definción, limitan la posibilidad de realizar análisis objetivos de dichos procesos, principalmente en relación con las fuentes de información disponibles. En ocasiones, la única fuente de información disponible son las evaluaciones de los candidatos. Estas evaluaciones son documentos de texto en los que los evaluadores del proceso de selección de expertos exponen los argumentos por los que justifican la adecuación del candidato a los criterios de selección. Por otra parte, en la selección de grupos de expertos, es frecuente que la única fuente de información disponible se limite a un listado de los miembros del grupo seleccionado. Sin embargo, la naturaleza relacional de los grupos de personas representa una gran fuente de información para el análisis de los procesos de selección de grupos en general, y de la selección de grupos de expertos en particular. En esta tesis se propone un enfoque para el problema de la selección de grupos de expertos, el cual consiste de dos partes. Por una parte, se propone determinar la elegibilidad de candidatos a ocupar posiciones de experto, mediante un método para la identificación y evaluación de criterios de selección aplicados en la evaluación de dichos candidatos. Por otra parte, se propone un método para la selección óptima de conformaciones de grupos de expertos, basada en las relaciones sociales de candidatos elegibles. El enfoque propuesto para la selección de grupos de expertos, es un aporte para dar claridad a los procesos de selección de grupos de expertos, a partir del análisis de los candidatos en forma individual, como así también del análisis de las conformaciones de grupos de expertos. Esta tesis introduce importantes contribuciones en el área de selección de expertos, incluyendo: Un enfoque de aprendizaje supervisado para la extracción de descripciones de candidatos, como una nueva fuente de evidencia de experiencia para procesos de selección de expertos. Una nueva aplicación de técnicas de Procesamiento de Lenguaje Natural (NLP) para determinar la similitud del contenido semántico de criterios de selección de expertos. Una nueva métrica de Análisis de Redes Sociales (SNA) para determinar la independencia de grupos. Un método de selección óptima de grupos a partir de la integración de métricas de selección de grupos mediante redes sociales mediante la implementación de un algoritmo genético. La evaluación del método de elegibilidad de candidatos incluyó 3 tipos de criterios de selección de referencia, generados a partir de un documento de referencia para la selección de comisiones asesoras, de las definiciones de misión y visión de un conjunto de dependencias, y de las funciones de cargos directivos de una oficina estatal. El método de selección de grupos mediante redes sociales fue evaluado con un conjunto de datos públicos de una agencia pública para el financiamiento de investigaciones científicas. En la evaluación se analizó la aplicación de las métricas propuestas en los grupos de expertos, representados por comisiones de un área de la organización. Asimismo, se analizó la aplicación de las mismas métricas en los grupos generados. Los resultados obtenidos indican que la elegibilidad de un conjunto de candidatos puede ser determinada a partir del nivel de concordancia entre las evaluaciones de los candidatos y los criterios de selección de referencia. Los resultados en la evaluación del método de selección de grupos de expertos con la métrica de independencia de grupos propuesta, permitió generar grupos que presentaron un mejor desempeño al compararlos con los comités actuales. Esta situación se reiteró al evaluar la integración de varias métricas en el método propuesto.

La información existente en la Web podría utilizarse para resolver una amplia gama de problemas de diferentes dominios, pero dicha información no siempre se encuentra reunida en un mismo contexto y resulta difícil encontrar una manera de relacionarla para satisfacer necesidades que, a veces, son requeridas por una minoría de usuarios. Los sitios Web son diseñados para un único usuario, sino más bien enfocados en un conjunto de ellos con características similares y para llevar a cabo tareas específicas, que pueden diferir de las que un usuario particular necesita. Aquí es donde la Aumentación Web se presenta como un medio para lograr la adaptación de los recursos Web existentes de acuerdo con los requisitos del usuario, tanto en contenido como en comportamiento, estructura y/o forma. Por su parte, la tendencia hacia el uso activo de los dispositivos móviles ha hecho posible que la Web sea concebida no sólo como un espacio de información, sino también como una plataforma omnipresente donde sus usuarios realizan todo tipo de tareas. Sin embargo, pese a su uso, muchas aplicaciones Web aún no tienen una contraparte móvil que haga uso de sus características, e incluso algunas ni siquiera responden a un diseño Web responsive. La información del contexto permite mejorar la experiencia del usuario. Por ejemplo, permite filtrar y solo presentar aquella información que coincide con la posición del usuario, la presión sonora en el ambiente o un rango horario determinado. La Aumentación Web Móvil puede ayudar a agregar incorporar características, y mediante técnicas de Desarrollo por Usuarios Finales es posible convertir a las personas que poseen tal necesidad, en los autores de su propia solución de aumentación. Aunque algunos enfoques existen para aumentar aplicaciones Web, incluso con características móviles, los mismos son dirigidos y limitados a personas con –al menos– conocimiento en programación. También existe un gran número de herramientas de autoría que permiten la creación de aplicaciones móviles desde entornos de escritorio, nativos o móviles, pero ninguna de ellas genera aplicaciones Web puras; ejecutables en un navegador Web móvil convencional y sin depender de algún componente nativo para su ejecución. En esta obra se presenta un nuevo enfoque para permitir que los usuarios finales mejoren sus sitios Web preferidos con características móviles. El proceso de autoría es asistido por formularios, y un paso final que combina live programming y composición mediante widgets visuales. El enfoque fue evaluado mediante el uso de una herramienta de soporte, por 21 usuarios finales, y sus resultados demuestran que el enfoque es viable y prometedor, puesto que los usuarios finales fueron capaces de completar, en promedio, el 84% de los requerimientos del experimento.