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Trabajo social: entre el control y la asistencia: Análisis de la configuración del proceso de intervención de trabajo social en el ámbito pos penitenciario

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Autores/as: Paula Giulianelli ; Eugenia M. Ruiz Bry ; Anatilde Senatore

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Este trabajo de investigación sitúa su objeto de estudio en el análisis de la configuración del proceso de intervención del trabajo social en el ámbito pos penitenciario. Para su realización, se seleccionó como unidad de análisis la Dirección Provincial de Control y Asistencia Pos Penitenciaria de la Provincia de Santa Fe (delegación Sur). Se abordó la misma desde el análisis de las entrevistas realizadas a profesionales que trabajan o han trabajado en esta Dirección. Dicho análisis se centra en la tensión entre control y asistencia en los procesos de trabajo y como las profesionales de trabajo social plantean sus estrategias de intervención en la práctica cotidiana, donde se materializan las refracciones de la cuestión social, partiendo del análisis de las demandas institucionales y aquellas provenientes de la población, puestas en tensión con los recursos disponibles, condiciones de trabajo, modalidades de trabajo y la relación con las políticas públicas. La tesis revisa las políticas públicas en torno al denominado ámbito penal y las diversas manifestaciones de la cuestión social.
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Trabajo Social e institucionalización: Fundamentos teóricos, metodológicos y políticos de la formación e intervención profesional en instituciones de la provincia de Buenos Aires en las primeras décadas del siglo XX

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Autores/as: Roxana Basta ; José Carlos Escudero ; Gustavo A. Parra

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2008 REDIUNLu (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

El presente trabajo, da cuenta del proceso de investigación y formación realizado para cumplimentar con el programa de posgrado del Doctorado Abierto Orientación en Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Nacional de Luján. Este proceso, emprendido en el año 2004, tuvo como objetivo aportar a la reconstrucción histórica de la profesión a través del desarrollo del proyecto de investigación denominado Trabajo Social e institucionalización. Fundamentos teóricos, metodológicos y políticos de la formación e intervención profesional en instituciones de la provincia de Buenos Aires en las primeras décadas del siglo XX. Como hipótesis de trabajo se partió por considerar que los procesos de formación (institucionalización) y de ejercicio profesional profesionalización) estuvieron asentados en bases doctrinarias conservadoras, lo que propició a su vez procesos de intervención que generaron prácticas tendientes a la despolitización del conflicto social. Se propone así, revisar las vinculaciones entre los procesos de institucionalización y de profesionalización del Trabajo Social desde una perspectiva histórico-crítica: la sanción de legislación sobre asistencia social para la Capital Federal, la constitución de los primeros centros de formación y la vinculación de ambos fenómenos con la vida política del período mencionado, ponen en relieve la particular relación del Estado, el mercado y la sociedad civil frente a la emergencia de la profesión.
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Trabajo social y educación rural: escuelas, recorridos escolares y práctica profesional

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Autores/as: Natalia Bonavita ; Diego Bermeo ; Manuel Argumedo ; Verónica Cruz

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología  

El presente trabajo analiza las cuestiones referidas a los recorridos y las experiencias que, dentro del sistema de educación formal primario, realizan los niños, niñas y las familias de sectores rurales pobres, a fin de conocer las implicancias de este proceso en su vida cotidiana y; la práctica profesional del trabajador social con relación a esos recorridos, en la escuela rural. Con esa finalidad se han realizado diversas entrevistas y encuentros con trabajadores sociales, con docentes y directivos de escuelas rurales del Distrito de Cañuelas. También se mantuvieron entrevistas en profundidad con familias cuyos hijos concurren a esas escuelas rurales. El trabajo se organiza en cuatro capítulos. En el primero de ellos se plantean las cuestiones relativas al marco de la investigación, la localización y la justificación de la tarea investigativa. En el segundo capítulo se abordan cuestiones vinculadas a la vida cotidiana y a la cuestión rural en el ámbito de la escuela. En la tercera y cuarta parte del trabajo se profundiza el análisis en el espacio educativo como espacio de práctica profesional para los trabajadores sociales, realizando propuestas para el quehacer profesional
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Trabajo social y escuelas primarias: Perspectivas de trabajadores sociales que integran Equipos de Orientación Escolar en el partido de La Plata

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Autores/as: Ivone Rosana Amilibia ; María Adelaida Colangelo ; Verónica Cruz ; María Laura Diez ; Laura Imbert

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología  

En esta tesis abordamos, desde una perspectiva etnográfica, la relación entre Trabajo Social y educación escolar primaria en el partido de La Plata. Durante el trabajo de investigación se relevaron visiones de trabajadores sociales que integran Equipos de Orientación Escolar en escuelas de gestión estatal de ese nivel. La construcción de los datos se llevó adelante a través del trabajo de campo etnográfico realizado desde 2014 a 2016, e incluyó entrevistas formales e informales y observaciones. En el inicio exponemos desarrollos conceptuales que se relacionan, desde distintas ópticas, con la cuestión en estudio. La descripción analítica incluye elementos históricos, normativos y socio-ocupacionales referidos a la presencia del Trabajo Social en las escuelas primarias bonaerenses. Abordamos las visiones de trabajadores sociales acerca de la institución escolar relacionadas con la incorporación como Orientadores Sociales en Equipos de Orientación Escolar y la actualización de las mismas desde la posición en ese cargo. Nos ocupamos de las pertenencias, las referencias y el nosotros del Trabajo Social en las escuelas, y de los Equipos de Orientación Escolar y la interdisciplina. Desarrollamos aspectos de las demandas, las tareas, los tiempos y los espacios del Trabajo Social en las escuelas primarias. Finalmente, exponemos elementos referidos al saber profesional, las tensiones en el territorio escolar y posibles proporciones instituyentes del Trabajo Social en estos contextos institucionales.
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Trabajo social y lenguaje: particularidades del ejercicio profesional

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Autores/as: Laura Julieta Rébori ; Andrea A. Oliva

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

El presente trabajo tiene por finalidad contribuir al conocimiento que hace a la particularidad del Trabajo Social a través de un análisis sobre las categorías que enuncian a las personas destinatarias de las políticas públicas. Para su desarrollo se indagó sobre las modalidades de enunciar que se hayan presentes en el ejercicio profesional así como también, sobre las implicancias teóricas, ético políticas y táctico operativas que poseen las categorías que se utilizan en los diferentes ámbitos de inserción socio ocupacional de los/as trabajadores/as sociales.
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Trabajo, género y servicios: experiencias y representaciones del trabajo en la hotelería. Mar del Plata, segunda mitad del siglo XX

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Autores/as: Débora Garazi ; Inés Pérez

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 CONICET Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Humanidades y artes  

En una línea que transita por la historia social y por los estudios de género, esta tesis se propone abordar el trabajo en el sector hotelero marplatense en la segunda mitad del siglo XX poniendo en primer plano a los sujetos, a sus experiencias y representaciones. Reconstruimos las singularidades de un trabajo del sector de servicios personales atendiendo cuestiones vinculadas a la remuneración, el tiempo de trabajo, las emociones, los saberes y habilidades implicadas, la apariencia y arreglo del cuerpo de los trabajadores y trabajadoras, etc.Partimos de la idea de que el trabajo allí realizado presentaba vínculos y continuidades con el trabajo doméstico (remunerado y no remunerado) que habilitaron la inserción de una gran cantidad de hombres y mujeres en el mercado laboral aunque en muchos casos de manera estacional. Analizamos las implicancias y tensiones que generaba que una actividad realizada en la esfera pública y a cambio de una remuneración tuviera dichas continuidades con el mundo doméstico. Asimismo, abordamos los procesos de segregación ocupacional y mostramos las desigualdades y jerarquías de género que se daban en un espacio de trabajo compartido por varones y mujeres y en el cual se manifestaba una clara división sexual del trabajo. Recuperamos el género del trabajo -y no solo de los trabajadores/as- y focalizamos en un sector -los servicios- cuyas características no se correspondían con aquellas asignadas a la definición hegemónica (androcéntrica) de trabajo durante el apogeo de la sociedad salarial. Así, la investigación busca contribuir a la discusión en torno a la naturalización de las identidades femeninas y masculinas y superar el enfoque que asigna un espacio determinado a cada uno de los géneros. Al mismo tiempo, invita a repensar y otorgar mayor complejidad a la forma en que el trabajo ha sido interpretado en tanto categoría y en tanto práctica social y a tensionar la imagen que se ha construido sobre el mundo de trabajo urbano del siglo XX.
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Trabajo, ingresos y programas sociales. Fundamentos y sentidos del desarrollo de emprendimientos productivos autogestionados como estrategia de intervención estatal en el mercado de fuerza de trabajo a principios del siglo XXI: El caso de implementación

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Autores/as: Marisa Edith Tomellini ; Silvia Gabriela Fernández Soto

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No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

El propósito central es analizar las relaciones existentes entre las categorías de trabajo, ingresos y programas sociales en la Argentina de comienzos del siglo XXI, particularmente el caso de implementación desde la municipalidad de la ciudad de Tandil, del Plan “Manos a la Obra” (Ministerio de Desarrollo Social de Nación). El estudio se encuadra en las transformaciones que se han producido en la sociedad argentina, en el marco de la programática neoliberal, especialmente las referidas a la estructura social, y la participación del Estado en materia de políticas sociales, fundamentalmente las dirigidas a la parte de la masa trabajadora considerada “población sobrante” para las necesidades de fuerza de trabajo del capital. Frente a la desocupación estructural, y a la generación de un porcentaje de nuevos empleos, la propuesta estatal es que algunas personas que no poseen trabajo formal, realicen sus “propios” emprendimientos productivos para generar sus “propios” ingresos. Específicamente la propuesta es conocer cómo se manifiesta una de las formas de trabajo desplegadas en la actualidad en la Argentina, reflexionar sobre una práctica concreta: el desarrollo de emprendimientos productivos autogestionados para poder realizar el análisis que se plantea en esta investigación. Los aportes analíticos se desarrollan en torno a varios e interconectados vectores, que implican los siguientes interrogantes: qué forma de trabajo se propone con la puesta en marcha de proyectos productivos autogestionados, esto vinculado a la calidad del trabajo y los ingresos; para qué, conocer los sentidos de esta propuesta en relación con el alcance e impacto en el mercado de fuerza trabajo, y para la sociedad como totalidad; porqué, es decir, objetivos y fundamentos en la definición e implementación de este tipo de programas sociales, y cómo se materializa esta propuesta a nivel local, las distintas prácticas de los diferentes actores sociales involucrados en la operatoria.
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Trabajos geoarqueológicos en el norte de la Isla Grande de Tierra del Fuego: suelos y ocupaciones humanas

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Autores/as: Ivana Ozán ; Pablo Tchilinguirián

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No requiere 2015 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto
Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
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Trabas de la escuela y travas en la escuela: Algunos aportes para pensar el travestismo en el escenario educativo

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Autores/as: Ivana Murgia ; Pablo Ariel Scharagrodsky ; Martín Roberto Legarralde ; Clarisa Cirigliano

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2012 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

En esta investigación se hipotetizará acerca de las condiciones que hicieron posible que una joven travesti llamada July , de veintisiete años de edad que vive en un barrio de la periferia de la ciudad de Florencio Varela y cursa el Profesorado de geografía en el I.S.F.D N°54 del mismo distrito, haya podido culminar sus estudios secundarios sorteando las trabas presentadas a lo largo de su escolaridad, siendo que solo una minoría lo consigue. Al respecto se argumenta que los procesos de individuación en los que se encontró inmersa junto a los sentidos que le otorgó a la educación y las características de los establecimientos educativos por los que transitó contribuyeron a hacerlo posible. Este planteo se desprende del conocimiento y del análisis de la información y de los pensamientos de la joven obtenidos a través de una serie de entrevistas. El trabajo está enmarcado en la línea de la investigación socio-educativa. Se investigará acerca de los estudios de género y sexualidades, ahondando en las identidades travestis. Se dejará de manifiesto que la población travesti es la más vulnerable y la más expuesta a situaciones de discriminación y de violencia. También se demostrará como el Sistema Educativo desde su surgimiento hasta la actualidad ha considerado disruptivo y condenatorio toda aquella identidad diferente a la normada, expulsando explícita o implícitamente a los sujetos que no se condicen con los cánones hegemónicos. Por último se realizarán algunas preguntas que servirán como posibles puntos de partida para pensar en futuros estudios que profundicen esta mirada. Justifico la elección del tema en considerar que la investigación tendrá impacto en los docentes contribuyendo en algo a la democratización de la educación y a la superación de aquellas prácticas que obturan la posibilidad de pensar los espacios educativos como escenarios complejos que demandan la necesidad de revisar gramáticas escolares anquilosadas. Escenarios donde la diferencia sea tramitada como un componente vital para el enriquecimiento de los sujetos en todos los planos en procura de la concreción de un efectivo derecho a la construcción y despliegue de sus escogidos proyectos de vida
tesis Acceso Abierto
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Traceability en la elicitación y especificación de requerimientos

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Autores/as: Rubén Leandro Antonelli

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2003 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información  

En esta tesis se describe un análisis conceptual de la vinculación entre LEL, escenarios y tarjetas CRC, con el fin de determinar un conjunto de reglas que prescriban, en función de los cambios que se producen en el LEL y los escenarios, qué cambios deben sufrir los demás elementos. La tarea de determinar los cambios producidos en LEL y escenarios, seleccionar la regla adecuada y aplicarla, es una tarea ardua, propensa a errores y que se puede automatizar. Ramesh [Ramesh 1998] plantea la importancia de utilizar herramientas automatizadas para esta tarea. El Baseline Mentor Workbench administra LEL, escenarios, tarjetas CRC e implementa las reglas de Leonardi. Las reglas de forward traceability se implementarán en Baseline Mentor Workbench. El objetivo de esta tesis es desarrollar un modelo de rastreabilidad hacia adelante (forward traceability) en el marco de LEL, escenarios y tarjetas CRC. El mismo se implementará en Baseline Mentor Workbench.