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La tricomoniasis es una enfermedad venérea que afecta a los bovinos, producida por Tritrichomonas foetus, parásito protozoario, flagelado, que produce infertilidad temporaria en la hembra y grandes pérdidas económicas. Otras especies del género Trichomonas pueden crecer en los cultivos, pero no son los causales de enfermedad, generando un falso positivo. El objetivo del trabajo fue diferenciar, a través de la técnica de PCR, Tritrichomonas foetus de otros protozoarios de morfología similar que crecen en los medios de cultivo sembrados a partir de raspados prepuciales. Se realizó cultivos y tinción para identificar Tricomonádidos. En aquellas muestras en las que no se logró identificar a Tritrichomonas foetus por tinción, fueron sometidas la técnica de PCR para diferenciar en género y especie. En el año 2015 ingresaron al CEDIVE 14.700 muestras de las cuales 177 mostraron crecimiento de Tricomonádidos. Luego de realizar la tinción con T15, en 148 casos fue posible la identificación de estructuras compatibles con T. foetus. Las restantes 29, fueron sometidas a la técnica de PCR. Cuatro de 29 muestras fueron positivas para T. foetus por la técnica de PCR, mientras que 25/ 29 fueron no- T. foetus. Este trabajo refuerza la teoría de que en los medios de cultivo pueden crecer otras especies de la familia Trichomonadidae, las cuales pueden ser difíciles de diferenciar de otras no-T.foetus por tinción. La aplicación de la técnica de PCR en muestras que luego del cultivo y tinción son sospechosas, brinda una excelente herramienta para lograr un diagnóstico certero y rápido. A esta pérdida productiva de los rodeos de carne y leche que utilizan servicio natural, se le suma, la decisión correcta a la hora de eliminar un toro.

"Esta investigación tuvo como objetivo analizar el uso de la Realidad Aumentada como recurso que favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos de educación primaria en escuelas privadas. El propósito partió de la inquietud por interpretar sus aportes destacando datos históricos, sus características, beneficios y utilidades de su aplicación en el contexto señalado, considerando que se trata de un significativo recurso pedagógico que motiva la identificación y comprensión en el ámbito escolar. La metodología utilizada para el desarrollo del estudio fue documental, y consistió en el análisis de diversas fuentes teóricas obtenidas en repositorios virtuales, confiables, posteriores al año 2010. Una vez analizados los resultados se evidenció la importancia atribuida por los autores consultados a la Realidad Aumentada y sus aportes en el campo pedagógico. De esta manera se concluye que es un recurso que permite la estimulación del aprendizaje en la escuela secundaria y en particular en las instituciones privadas ya que es donde mayormente se tiene acceso a los dispositivos necesarios."

Según la Agencia Internacional de Energía el sector de la construcción y las ciudades consumen el 70% de la energía mundial y el 50% de la energía producida es para climatización en los edificios. En Argentina el 33% de toda la energía suministrada se destina para el sector residencial y otros edificios, que en total supera a la demanda de los sectores del transporte y la industria. Es importante considerar que un edificio nuevo ya genera un impacto en contra del medio ambiente y que éste va a necesitar energía para su funcionamiento en todo su ciclo de vida y será en mayor proporción que la energía utilizada en la fase de construcción. La estrategia para mitigar esta situación es la concientización ambiental aplicando un diseño ambientalmente consciente (DAC) en el diseño de los edificios y en el proceso de su construcción a cargo de arquitectos, planificadores y profesionales en ingenierías. Este trabajo presenta como caso de estudio un edificio de oficinas en avanzado estado de proyecto ubicado en la Zona Bioambiental IVd en la ciudad de Mar de Plata, cuyo objetivo específico es demostrar que aún un proyecto en instancias finales de diseño es factible implementar el ahorro energético cumpliendo con la ley provincial 13059/3 de Acondicionamiento Térmico vigente para la provincia de Buenos Aires. Como condicionante no era posible modificar su implantación y morfología, por lo cual se utilizaron estrategias para el mejoramiento integral de la envolvente con la implementación de sistemas de ahorro de energía en electricidad, gas y agua potable, con la utilización de energías renovables y sistemas eficientes en el acondicionamiento térmico. Se elaboró un análisis comparativo presentando porcentajes del ahorro energético entre el proyecto original y el mejorado en los cuales se demuestra un ahorro del 37% en la carga de calefacción, 62% en la carga de refrigeración, 37% en consumo de agua potable, promoviendo el ahorro de recursos. Son alarmantes las consecuencias del cambio climático en el planeta producidas por el efecto de los gases de efecto invernadero (GEI), producto de la quema de combustibles fósiles y deterioro de la naturaleza por acciones extractivas. El campo de la construcción tiene un alto impacto de tal manera que todos somos responsables en cuidar el medio ambiente desde nuestras respectivas profesiones, ya sea promoviendo, diseñando proyectos eficientes energéticamente para el bienestar y confort de sus ocupantes estableciendo parámetros de buenas prácticas, concientización ambiental para conservar los recursos naturales que son vulnerables y limitados en beneficio de las futuras generaciones.

Fil:Faerman, Sara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.

El Delta del Paraná conforma un sistema complejo que involucra varios ecosistemas abarcando diferentes ambientes. En dicho sistema, existen recurrentes inundaciones, siendo su monitoreo necesario para evaluar la capacidad de atenuación de las grandes crecidas. Es compleja su interacción entre los pulsos de inundación y las lagunas y cursos de agua. El Delta carece de suficiente información de campo histórica y actualizada, su estudio espacial, es de gran importancia para la comparación de eventos de inundación observados y el análisis de la evolución de los mismos. Las actividades productivas de la región, en especial la ganadera, se encuentran seriamente condicionadas a su situación hidrológica. EL objetivo principal de la investigación, fue identificar la propagación de la inundación del año 2010 en el Delta superior del Río Paraná, a partir de la generación de cartografía hídrica superficial mediante el uso de técnicas de percepción remota. Se utilizaron imágenes Cosmo Sky Med a la cuales se le aplicaron filtros adaptivos y de textura, para luego ser clasificadas mediante un algoritmo supervisado llamado máxima probabilidad, detectando zonas inundadas y corroborando en campo su exactitud siendo comparada con un clasificador no supervisado llamado ISODATA. Como resultado, se obtuvo cartografía temática de la inundación del año 2010 en el Delta superior del Río Paraná basada en datos adquiridos por Radar de Apertura Sintética (SAR) en Banda X. Sin embargo, existieron áreas inundadas que no pudieron ser clasificadas como tal, ya que para banda X (2,3 cm de longitud de onda), la presencia de vegetación densa, no permitió identificar por ejemplo, el agua debajo del bosque, ni tampoco aquellas zonas de vegetación inundadas debido a su alta retrodispersión causada por el doble rebote. Por otro lado, con el objetivo de sentar información base, se generó un relevamiento con datos tomados en campo del comportamiento de la reflectividad del radar en banda X, de las coberturas típicas presentes en humedales.

La presente tesis tiene por objetivo mostrar como el análisis de grupos de interés o stakeholders puede ser aplicado al caso de una empresa comercial de la ciudad de Mar del Plata. Esta herramienta tiene por función asistir al planeamiento estratégico en las organizaciones. En el primer capítulo se exponen los conceptos vinculados a la teoría de los grupos de interés o stakeholder approach que dan sustento al trabajo. El segundo capítulo contiene el planteo y justificación de la investigación cualitativa como metodología elegida para el presente trabajo, así como el planteamiento del problema de investigación como la necesidad de una empresa marplatense de hacer un análisis de los grupos de interés para poder planear estratégicamente su rumbo. En el tercer capítulo se desarrolla el caso de estudio, el cual trata sobre una empresa comercial de la ciudad de Mar del Plata con reconocida trayectoria, tanto a nivel local como a nivel nacional, utilizando la observación directa, el estudio de la documentación y las entrevistas en profundidad. En el último capítulo se exponen las principales conclusiones, aportes y limitaciones del trabajo, llevando a cabo el análisis de las relaciones de la empresa con los grupos de interés del caso estudiado en base a los datos cualitativos obtenidos en la investigación. Además, se proponen estrategias y lineamientos de acción concretos en base a los stakeholders de la empresa comercial marplatense.

Nuestro trabajo consiste en un estudio de aplicación de procedimientos semiempíricos relacionados con dos áreas: a) el empleo de las técnicas w (omega) b) la transferencia con carácter de parámetros, de los elementos de la matriz de Fock . a) En una primera etapa hemos trabajado, como indicamos, con las técnicas w : la homónima propiamente dicha y una de sus variantes, la técnica w biparamétrica mejorada, consecuente de la anterior y cuya mejora se debe a Castro y Fernández, de la entonces Sección y actual División Química Teórica del INIFTA. De esta forma, tras un breve estudio numérico de la primera de estas técnicas — la w— , referido a la convergencia de las poblaciones atómicas y energías orbitales a sus valores autoconsistentes, se ha aplicado la segunda, la ITPOT ( del inglés, Improved Two-Parameter Omega Technique), al cálculo de momentos dipolares y longitudes de unión de algunos hidrocarburos. Los resultados obtenidos se discuten en cada caso. b) En una segunda etapa, referida concretamente a la transferibilidad de los elementos de matriz de Fock, se ha trabajado en dos terrenos. i) el de la transferencia de elementos calculados a partir de una base ortogonal de orbitales localizados ii) en el de elementos obtenidos directamente por medio de métodos semiempíricos conocidos (MNDO, MINDO/3 y CNDO/M) y de muy difundida aplicación.

El análisis de la interacción de las díadas con incentivo del CSC permitió comprobar queel entrenamiento en la evaluación recíproca, el estímulo de la disidencia y explicitación del CSC llevó a los sujetos a una auténtica colaboración. Los resultados del primer estudio sirvieron para el diseño y desarrollo del segundo estudio dela Tesis. Este segundo estudio se caracterizó por el análisis del CSC en aulas naturales. Con estefin se realizaron observaciones en clases universitarias y entrevistas a docentes. Asimismo, se llevarona cabo encuentros de formación con los mismos docentes para la aplicación de técnicas que estimulasen el CSC en sus clases. Por tanto, el objetivo perseguido fue estudiar el CSC en clases naturales y elaborar estrategias didácticas que permitieran insertar la función experta de esos docentes enel marco de un entorno social de colaboración. Los resultados permitieron conocer que de acuerdo al estilo del docente se advierte la presencia o no de CSC espontáneo en las clases naturales. En las clases expositivas no se registraron situaciones de conflicto, en cambio, en aquellas marcadas por la interacción y el diálogo, sí se encontraron este tipo de situaciones. Esto demostraría que cuando el docente aplica modalidades de enseñanza colaborativa, posibilita situaciones de conflicto dando lugar a la expresión de puntos de vista diferentes. Un punto relevante a destacar es que, más allá de las situaciones específicas de conflicto registradas, las observaciones y las entrevistas permitieron pensar que las clases en sí mismas pueden desarrollarse como CSC ampliado. Es decir, el docente puede intervenir ampliando la perspectiva de los estudiantes generando modificaciones cognitivas sin que se manifieste mediante un desacuerdo explícito. Los encuentros de formación fueron elaborados bajo el supuesto de que el manejo del CSCes una habilidad que puede aprenderse. Estos encuentros de formación se desarrollaron satisfactoriamente de acuerdo a la evaluación de los propios docentes. Además, los estudiantes evaluaron las clases posteriores a los mismos de manera positiva. En términos generales, desde el punto de vista de los objetivos, cada una de las técnicas aplicadas por elección de los docentes alcanzó los fines perseguidos, estimular la participación, la escucha del otro o la discusión, respectivamente. Asimismo, en relación a los aspectos formales, las fueron aplicadas adecuadamente. Además, este segundo estudio permitió repensar aspectos teóricos y aplicados de la realidad concreta de las aulas porque los encuentros posibilitaron la discusión con los docentes sobre temas que se presentan cotidianamente en las clases tales como las dificultades diarias de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por otro lado, este segundo estudio permitió pensar un modelo didáctico basado en el incentivo del CSC basado en el diagnóstico, la formación y la implementación de técnicas pertinentes. Finalmente, se resumen los aportes más relevantes de esta Tesis. En términos teóricos, la Tesis posibilitó pensar vínculos entre la Psicología de la Instrucción y la Psicología Social del Desarrollo Cognitivo. En términos metodológicos, el trabajo permitió construir un objeto de estudio con múltiples dimensiones y una combinación dialéctica de métodos para su abordaje haciendo un aporte de esta manera una discusión metodológica frecuente en la psicología. En términos prácticos, se puede destacar el potencial del CSC como forma de mejorar los aprendizajes en la universidad.

Fil:Weht, Ruben Oscar. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.

Fil:Weht, Ruben Oscar. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.