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‘Fragile States’ in an Unequal World: The Role of the g7+ in International Diplomacy and Development Cooperation

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Ciencia política  


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‘In humanity’s machine’: Prison health and history

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  


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‘Performar’ Latinoamérica: Estrategias queer de representación y agenciamiento del Nuevo Mundo en la literatura hispanoamericana contemporánea

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  


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›Amicus Lucretius‹: Gassendi, il ›De rerum natura‹ e l'edonismo cristiano

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Lenguas y literatura - Filosofía, ética y religión  


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›Grundlinien zum Systeme der Aesthetik‹ (1824) und andere kunstphilosophische Schriften

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  


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›Instrumenta domestica‹ aus Pompeji und ihr Design: Eine Untersuchung zur decorativen Gestaltung der Kleinfunde aus Insula I 10

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Historia y arqueología  


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›Instrumenta domestica‹ aus Pompeji und ihr Design: Eine Untersuchung zur decorativen Gestaltung der Kleinfunde aus Insula I 10

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Historia y arqueología  


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›satura‹ – Monströses Schreiben in Antike und Aufklärung: Lucilius, Varro, Horaz, Petron, Martianus Capella, Hamann, Jean Paul

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  


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" . . . A Right Good People"

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Autores/as: Harold Warren

978-1-46963-836-2 (en línea)

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No requiere 1974 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  


tesis Acceso Abierto
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"¡Los pibes no leen! Y un buen sociólogo debe leer": Sistematización de una experiencia de intervención didáctica sobre las prácticas de lectura en estudiantes de Sociología

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Autores/as: Santiago Galar ; Glenda Morandi ; Javier Alberto Santos

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No requiere 2018 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2018 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

El presente Trabajo Integrador Final (TIF) se propone sistematizar reflexivamente una innovación educativa centrada en la implementación de estrategias didácticas en la instancia de trabajos prácticos de la materia Sociología de las Organizaciones de la carrera de Sociología (UNLP). A través de estas estrategias nos propusimos intervenir sobre una dificultad concreta: la falta de lectura de los/as estudiantes de los textos comunes para el desarrollo de las clases de trabajos prácticos de la materia. La falta de lectura, cabe destacar, podría comprenderse como el síntoma de otros procesos que atraviesan la experiencia de los/as estudiantes universitarios/as, tales como la sacralización de los textos académicos, la falta de conexión de los contenidos con la práctica profesional o el carácter fragmentario de las lecturas propuestas. Bajo la modalidad de sistematización de experiencias proponemos reconstruir el proceso de implementación de la innovación así como reflexionar sobre las posibilidades de abordar y sortear estas dificultades, a la luz de la experiencia docente y la visión de los/as estudiantes. Además, pretendemos entender estos procesos en el marco de la más general experiencia de lectura de los/as estudiantes de sociología. Con estos fines realicé una reconstrucción crítica de las prácticas bajo la forma de un diario de campo. Además distribuí entre los/as estudiantes cuestionarios de respuestas abiertas. Finalmente realicé entrevistas en profundidad a estudiantes que integraron el curso 2017.