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Auditoría de gestión integral. Nuevos aportes para la evaluación y el control de la planificación institucional: El caso de la Universidad Nacional del Litoral

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Autores/as: Néstor Darío Mejias ; Bruno Rezzoagli ; Stella Rodríguez ; Leonardo Pinto ; Alejandro Caudis

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No requiere 2017 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Educación  

Este trabajo intenta aproximar elementos conceptuales y posicionamientos doctrinales en torno al debate siempre vigente sobre el control y la evaluación interna de las organización públicas, en un caso particular de la Universidad Nacional del Litoral. El cambio de paradigma en lo político económico comienza a gestarse en la década del 70 y se materializa luego en el Consenso de Washington y las Teorías de la Nueva Gerencia Pública, la Gestión por resultados y sus diferentes instrumentos en la búsqueda de un estado mas eficiente. Así se inician los procesos de Planeamiento, evaluación y control. En la Argentina toman cuerpo en diferentes leyes marco como las de Emergencia Económica y Reforma del Estado, en materia de control en la ley 24156 y en el ámbito educativo, en la Ley de Educación Superior . La Universidad Nacional del Litoral incorpora estas herramientas y desde 1994 comienza su planeamiento estratégico, crea su Unidad de Auditoría Interna y el área de evaluación Institucional. Sin embargo, dichas dependencias y sus instrumentos no se complementaron en la búsqueda de agregar valor a la gestión que sustentaban su accionar. La Tesis se plantea la hipótesis de que la ausencia de articulación entre la auditoría de gestión y autoevaluación institucional impide la optimización de los recursos materiales y humanos de la UNL y debilita la contribución a la mejora de gestión, es por ello que la correcta planificación conjunta de las acciones a realizar, permitirá fortalecer no solo el control, sino también contribuir a la mejora de la gestión.
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Auditoría en áreas de Salud de la Educación Superior

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Autores/as: Gabriela Edith Tapia ; María Mercedes Medina

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La palabra auditoría es una acción sistemática que se debe llevar a cabo para evaluar la gestión y la prestación de los servicios de salud como respuesta a las necesidades de atención que tiene la población con el fin de detectar el funcionamiento de dichos servicios y la adherencia a diferentes programas. La educación continua es el bastión para garantizar que el individuo tiene al día sus conocimientos y que no va a sorprenderse con algo novedoso que surja en el ejercicio de sus funciones. En el área de salud los avances científicos obligan a estar en alerta permanente. La institución de salud requiere que se auditen las actividades diarias y se evalúen los logros obtenidos, para verificar que se cumplan las metas y las expectativas. “La responsabilidad del área de salud justifica el cuidado permanente que debe tener respecto a la actualización de los conocimientos de su personal profesional y sobre la educación continua de todos sus trabajadores”. Ciertas normas específicas deben ser consignadas por escrito y puestas en lugar visible, para su cumplimiento estricto. Sobre estas debe darse al personal la explicación previa y de forma directa. El objetivo de este trabajo es evaluar en forma particular y general el desempeño del Hospital Odontológico Universitario en relación a actividades desarrolladas para mejorar la calidad del servicio. Como herramientas se utilizarán encuestas con preguntas cerradas realizadas de forma anónima a todo el personal de la institución durante el segundo cuatrimestre del año 2019. Los programas educativos con la comunidad promueven de manera efectiva la participación activa de esta, lo cual llevara el fortalecimiento de la institución, que así va a contar con un aliado permanente.
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Auf dem Weg ins Türkische Reich: Ein bildungshistorisches Lesebuch

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Auf die Lernbegleitung kommt es an!: Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung

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Cobertura temática: Ciencias biológicas - Ciencias sociales - Educación - Sociología  

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Aufbruch in die Öffentlichkeit?: Reflexionen zum 'public turn' in der Religionspädagogik

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ISBNs: 978-3-83764-227-8 (impreso) 978-3-83944-227-2 (en línea)

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No requiere 2018 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2018 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología - Filosofía, ética y religión  

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Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche: Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Aufholen nach Corona?: Maßnahmen der Länder im Kontext des Aktionsprogramms von Bund und Ländern

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Aufklärung, Wissenschaft und lebensentfaltende Bildung: Geschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Moderne

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología  

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Aufmerksames Sehen: Konzept einer Audioführung zu ausgewählten Exponaten

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Artes  

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Aufsichtsratsplanungssysteme: Theoretische Grundlagen und praktische Ausgestaltung in Publikumsaktiengesellschaften

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Economía y negocios - Educación - Derecho