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(De-)Professionalisierung durch Schulpraxis: Rekonstruktionen zum Studierendenhabitus und zu studentischen Entwicklungsaufgaben

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

tesis Acceso Abierto
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(inter)acciones cuerpo-espacio: Experiencias didácticas de articulación en el Ciclo Básico de la carrera Arquitectura

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Autores/as: María Emilia Pugni ; María Raquel Coscarelli

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Artes  

El presente trabajo propone una intervención bajo la modalidad innovación didáctica que se orienta al diseño de un conjunto de lineamientos didácticos y metodológicos para el tratamiento transversal del contenido temático relación cuerpo-espacio en los distintos ámbitos curriculares del Ciclo Básico, correspondiente al primer año de la carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata. A partir de un análisis inicial de los programas y la revisión de los contenidos mínimos previstos por el Plan de Estudios VI, se detecta un desarrollo deficiente del eje temático citado como objeto de enseñanza. La propuesta intenta resituar el tema, que aparece subsumido en la estructura curricular, otorgándole preminencia a partir de proponer su tratamiento transversal en las distintas asignaturas de primer año. El reconocimiento por parte de los estudiantes del propio cuerpo en el espacio en el que despliega su acción, a partir de recuperar fenómenos básicos asociados a la complejidad del conocimiento proyectual -lo perceptual, lo sensorial, lo dimensional, la configuración geométrica, las posibilidades de representación, etc.- serán tratados como instrumentos esenciales para facilitar la adquisición de habilidades proyectuales en este tramo formativo inicial. Se considera además de particular interés, el tratamiento de este contenido en las distintas Áreas de conocimiento en las que se estructura el curriculum, lo que supone el análisis de las prácticas específicas de cada espacio curricular para contextualizar las modalidades de abordaje pertinentes a cada una de las materias, facilitando las estrategias de articulación entre asignaturas.
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(Re)Construir movimiento pedagógico en Chile: pensando en conjunto el trabajo docente

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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(Un)doing Gender empirisch: Qualitative Forschung in der Kita

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología  

libros Acceso Abierto
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(Un)Equal Pathways to Higher Education: Social Origins and Destinations of Colombian Graduates

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

revistas Acceso Abierto
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@tic: Revista d'Innovació Educativa

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ISSNs 1989-3477 (impreso)

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No requiere desde ene. 2008 / hasta abr. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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#Docentesdiscentes: el diseño de un documental transmedia para la formación docente en la experiencia de la Especialización en Docencia Universitaria de la UNLP

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Autores/as: María Lucrecia Gallo ; Glenda Morandi

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Este proyecto de intervención propone el diseño de una serie documental transmedia, en tanto producción de conocimiento pedagógico para la formación docente en el ámbito de la gestión de la Dirección de Capacitación y Docencia, específicamente en la Especialización en Docencia Universitaria de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata. Como estrategia de producción explora un área de conocimiento que se encuentra en constante desarrollo: las narrativas tansmedia. Las reflexiones, experiencias y perspectivas en torno de las problemáticas que se plantean se consideran centrales para pensar la configuración actual de los procesos de formación en la universidad. El interés parte de una preocupación por promover nuevos modos de encuentro a través de una producción transmedia, de saberes y experiencias docentes, de recorridos y búsquedas, de dimensiones y procesos, al tiempo de un reconocimiento de la importancia que la Universidad tiene, en el marco de una comunidad, como actor social, político y cultural, en tanto agente de transformación acortando distancias y desigualdades.
revistas Acceso Abierto
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#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia

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ISSNs 2238-8079 (en línea)

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No requiere desde abr. 2024 / hasta abr. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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+E/Revista de Extensión Universitaria

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ISSNs 2250-4591 (impreso) 2346-9986 (en línea)

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No requiere desde ene. 2011 / hasta abr. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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100 Cartas para Paulo Freire de quienes pretendemos Enseñar

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación