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Colaboración y comunicación aumentativa mediada por TIC: Diseño de ECCA como un camino hacia la e-inclusión

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Autores/as: Andrea Guisen ; Armando Eduardo De Giusti ; Cecilia Verónica Sanz

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Repositorio Hipermedial UNR (SNRD) acceso abierto
No requiere 2013 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Educación  

La motivación para el desarrollo de esta investigación tiene su origen en las posibilidades que las TIC, específicamente los sistemas colaborativos, pueden otorgar para la inclusión de la diversidad en el ámbito educativo. Dentro del amplio sector poblacional que abarca el área de la discapacidad, se hizo foco en personas con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC), usuarios de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), en proceso de incorporación de un Sistema de CAA (SAAC) de alta tecnología. En este sentido, este trabajo se alinea en el área de Tecnología Informática Aplicada en Educación (TIAE), y se delimita en las sub áreas de Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) y Assistive Technology. Se propone delimitar las características que debería respetar un sistema colaborativo de CAA orientado al entrenamiento de prácticas de CAA mediadas por tecnología informática, y elaborar las condiciones que propicien su evaluación, diseño y desarrollo. Al mismo tiempo, se lo concibe como ayuda tecnológica para el desarrollo de competencias comunicacionales necesarias a la incorporación de SAAC de alta tecnología. La metodología adoptada para el logro de este objetivo es de tipo cualitativa, propia al Paradigma Interpretativo; la investigación se desarrolla en el marco de las categorizaciones tipográficas: investigación - acción e investigación etnográfica. Finalmente, el aporte resultado del proceso de investigación, se compone de un modelo metodológico en el que se describen las características a las que debería responder un sistema colaborativo de CAA, y criterios e indicadores para la evaluación, diseño y desarrollo de sistemas de este tipo. Y un modelo técnico que incluye el diseño teórico de un software al que denominamos ECCA (Entorno Colaborativo de Comunicación Aumentativa), y un prototipo inicial que muestra algunas funcionalidades propuestas.

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Colegio bilingüe Maturity "Madurez crecimiento y sociedad" nivel inicial y nivel primario "Colegio bilingüe en inglés con orientación en desarrollo físico deportivo"

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Autores/as: Carolina Amuchástegui ; Miguel Ángel Pereira

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No requiere 2019 Producción Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El Colegio Bilingüe MATURITY, contempla el idioma INGLES certificando el nivel a través de los exámenes PET y FIRST de la Universidad de Cambridge, presenta una ORIENTACIÓN EN DESARROLLO FÍSICO DEPORTIVO y estará ubicado en la Localidad de LA CALERA en la cuidad de CORDOBA. Esta localidad ha crecido en cantidad de habitantes en los últimos años, es elegida por sus Country barrios cerrados y nuevos loteos, como un lugar para vivir, no cuenta aún con escuelas Bilingüe de doble jornada. El distingo educativo en la formación del COLEGIO BILINGÜE MATURITY, es la ORIENTACION FISICO DEPORTIVA, siendo ésta un diferencial en la educación general básica, propone un complemento a la educación académica, desarrollando conocimientos de si mismo, dominio corporal, hábitos saludables , aprendizajes en el trabajo en equipo y autonomía para vincularse en la sociedad de hoy. La ORIENTACIÓN EN DESARROLLO FISICO DEPORTIVO la cual se basa en los principios de la Educación Física, aportará un plus en la formación e integridad del niño-joven, pero no tiene la intención de guiar el camino hacia un destino competitivo y deportivo, por el contrario, cuenta con una visión de un sujeto integral en valores cooperación y auto superación, cuya oferta educativa propiciará conocer y dominar su cuerpo, capacidad empática y aceptación a las diferencias, valores de solidaridad y esfuerzo que se necesita en el mundo de hoy. El COLEGIO BILIGUE MATURITY , estará ubicado en la Localidad de LA CALERA en la Cuidad de CORDOBA, el terreno en donde se construirá será cedido por la Municipalidad en la gestión de Intendencia de RUFEIL Facundo, el mismo está ubicado contiguo y en frente al PARQUE ICARDI, este parque, cuenta con cancha de futbol once, de Rugby once y hockey once, playones de básquet, vóley y hándbol como también escenario y espacios abiertos, los cuales estarían disponibles para el uso del Colegio. La orientación específica de este Colegio es el DESARROLLO FÍSICO DEPORTIVO, junto con el aprendizaje del idioma de Ingles, será horario de doble jornada, responderá al plan de estudios de régimen oficial de Educación General básica regido por la Ley de Educación Privada LEY N 5326 (Fiscalía de Estado- Dirección de Información Jurídica) la cual garantiza la educación general básica en su currículo obligatorio. Dicha modalidad escolar presentará durante la jornada de la mañana el plan oficial y en la jornada extendida o por la tarde, ofrecerá el idioma ingles y prácticas complementarias en educación física , deportes, gimnasia y atletismo. El colegio cuenta con una visión de un sujeto integral, cuya oferta educativa es de excelencia, responde a las prioridades pedagógicas del momento, propicia el alcance de la madurez ,crecimiento y desempeño social para el joven egresado. La Educación física es una disciplina pedagógica única en su especificidad cuyos contenidos prioritarios se reflejan en; aportar saberes y aprendizajes para el conocimiento personal, cuerpo y movimiento, incorporar principios de cooperación, valores, respeto, juego y reglas deportivas, como también las habilidades de sociabilización, inclusión y apertura a la diversidad del mundo. La educación fisca, el deporte individual y colectivo, las prácticas corporales, los aprendizajes en equipo, las intervenciones y vivencias de torneos, competencias, proyectos de salida ambiental y eventos para la familia, serán los pilares de una formación en trayecto que a través de su orientación curricular brinde a los habitantes de la localidad de La Calera una oferta educativa de calidad. En relación al inicio y crecimiento del Colegio MATURITY, comenzaría su matriculación con sala de 4 años y 3 años opcional, para el primer año y luego sumará consecutivamente año tras años las salas y grados correspondientes. De ésta manera la escuela se construye con las familias sólida y creciente, aportando a la comunidad educativa y a la localidad un estímulo en actividades comunes a la escolaridad, construcción de hábitos saludables y vivencias colectivas que mejoran la calidad de vida de los habitantes. Representa un deseo como licenciada en Educación física, crear un Colegio con ORIENTACION FISICO DEPORTIVA que permita viabilizar saberes de comunicación, construcción y vínculo entre sus pares, adquiriendo madurez, crecimiento y desempeño en la sociedad.

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Coleridge's Laws: A Study of Coleridge in Malta

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Cobertura temática: Educación - Medios de comunicación - Historia y arqueología  


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Collaboration in Designing a Pedagogical Approach in Information Literacy

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ISBNs: 978-3-030-34257-9 (impreso) 978-3-030-34258-6 (en línea)

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No requiere 2020 SpringerLink acceso abierto

Cobertura temática: Educación  


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Collaboration in Designing a Pedagogical Approach in Information Literacy

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Lenguas y literatura  


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Collaboration in Higher Education

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  


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Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning

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ISBNs: 978-3-030-20061-9 (impreso) 978-3-030-20062-6 (en línea)

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No requiere 2019 SpringerLink acceso abierto

Cobertura temática: Educación  


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Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  


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Collaborative Learning and New Media: New Insights into an Evolving Field (Edition 1)

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Cobertura temática: Matemáticas - Ciencias sociales - Educación - Lenguas y literatura  


Collaborative Research and Development Projects: A Practical Guide

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Autores/as: Tom Harris

ISBNs: 978-3-540-46052-7 (impreso) 978-3-540-46053-4 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2007 SpringerLink

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Economía y negocios - Educación