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Capacidad de depuración de sustancias bioaprovechables en arroyos de llanura y su relación con el arsénico

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Autores/as: María Carolina Rodríguez Castro ; Adonis Giorgi

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No requiere 2015 Biblioteca Digital (FCEN-UBA) (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias químicas - Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Medicina básica - Educación  

Los arroyos pampeanos tienen elevados niveles de fósforo y una alta producción primaria, mayoritariamente debida al perifiton. Esta comunidad es esencial en la retención del fósforo. Otra característica relevante de estos arroyos es la presencia de arsénico, considerado tóxico para las algas. La similitud química entre el arseniato, forma oxidada del As, y el fosfato, ocasiona toxicidad celular debida a la competencia por la entrada a la célula lo que, a una escala mayor, deriva en cambios en los procesos ecosistémicos. Nuestros objetivos fueron relevar la calidad del agua de arroyos pampeanos en relación al P y al As y entender el efecto del As sobre el metabolismo, la retención de P y la tolerancia del perifiton a distintas escalas. Se realizaron experimentos en microcosmos, colonizaciones a campo y experimentos en el campo. En microcosmos se observó que la exposición crónica al As y al P aumenta la tolerancia al As y que este disminuye la retención de P del perifiton. Con los sustratos colonizados en el campo se observó que la relación As/P podría explicar el escaso desarrollo de biomasa en algunos ambientes que, aunque tienen adecuadas concentraciones de P, el crecimiento se vería inhibido por altas concentraciones de As. Asimismo, el As reduciría la colonización del perifiton excepto en ambientes con alto contenido de P donde el As reduciría su efecto. Este estudio ayuda a dilucidar las implicancias ecológicas de la presencia de As en arroyos sistemas fluviales. Los cambios en el metabolismo de los organismos, debidos a la exposición crónica al As pueden derivar en una disminución de la retención de nutrientes, una menor eficiencia en la depuración del curso de agua o una menor capacidad para sostener una red trófica.
libros Acceso Abierto
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Capacitação docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares

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ISBNs: 9788523208912 (impreso)

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No requiere 2010 Directory of Open access Books acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Capacitar para el cambio conceptual y la innovación. Dispositivos y estrategias didácticas para la formación de los profesores de Ciencias Naturales en ejercicio: Apuntes de una experiencia en dos escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

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Autores/as: Daniel Ernesto Stigliano ; Beatriz Guardian Soto ; Diego Petrucci ; María Alejandra Domínguez ; Silvina Cordero ; Fabián Otero

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No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto Descargá directamente
No requiere 2019 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Educación  

La tesis toma como punto de partida dos experiencias de capacitación de profesores de ciencias naturales en ejercicio, situadas en el contexto de la institución escolar, en el marco de una investigación dirigida por el autor de esta tesis y financiada por el Programa “Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas”, Instituto Nacional de Formación Docente (2010-2011). La metodología se centró en un taller de cambio conceptual que se implementó a los docentes de la muestra bajo la denominación: Taller de Diseño de Estrategias a partir de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. El mismo se diseñó alrededor de diferentes actividades tendientes a generar un espacio movilizador y pertinente para la modificación de las creencias que obstaculizan los procesos de cambio e innovación en la enseñanza. Para ello, se desarrolló una mirada crítica de la realidad actual de la escuela secundaria y las particularidades de la carrera docente en el sistema educativo argentino. Con este propósito, se seleccionaron deliberadamente cuatro dispositivos didácticos de perspectiva constructivista tales como la narración autobiográfica, el trabajo en grupos informales de aprendizaje cooperativo, las comunidades de diálogo y encuentro y los ejercicios de metacognición que facilitan, si se implementan adecuadamente, el desarrollo armónico de diferentes procesos cognitivos. A partir de la discusión de los resultados de la experiencia, se proponen formatos alternativos para la capacitación docente continua, algunos apuntes para la mejora de la carrera docente en nuestro país y algunas iniciativas de capacitación en servicio no tradicionales.
libros Acceso Abierto
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Capacity, Participation and Values in Comparative Legal Perspective

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Cobertura temática: Educación  

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Capire il copyright: Percorso guidato nel diritto d'autore

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Cobertura temática: Educación - Derecho  

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Capital culturel et inégalités sociales: Morales de classes et destinées sociales

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Medios de comunicación  

libros Acceso Abierto
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Capitalismo, trabalho e formação profissional: dilemas do trabalho cotidiano dos assistentes sociais em Ribeirão Preto

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ISBNs: 9788579836558 (impreso)

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Capture

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ISSNs 2086-308X (impreso) 2338-428X (en línea)

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No requiere desde ene. 2009 / hasta abr. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Capturing the Wealth From Tuna: Capturing the Wealth From Tuna

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ISBNs: 978-0-73153-816-4 (impreso) 978-1-92131-363-9 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2007 Directory of Open access Books acceso abierto Descargá directamente
No requiere 2007 JSTOR acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias biológicas - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Caracterización biofísica de vegas de los Altos Andes Centrales de Argentina

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Autores/as: Marcela del Valle Ontivero ; Eduardo Enrique Martínez Carretero ; Carlos Alberto Lizana

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Cobertura temática: Educación  

Tesis (Grado Doctor en Ciencias Biológicas)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Lugar de Trabajo: Centro de Fotogrametría , Cartografía y Catastro. Universidad Nacional de San Juan; Geobotánica y Fitogeografía. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas- IADIZA. CCT. Mendoza - CONICET- Universidad Nacional de Córdoba. 2015 - 172 h. con Apéndice + CD. ils.; tabls.; figuras. Contiene Referencia Bibliográfica y Publicaciones Derivadas de la Tesis. Abstract en español e inglés.