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Towards Human Rights Compliance in Australian Prisons

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Derecho - Ciencia política  

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Towards New Promising Discoveries for Lung Cancer Patients: A Towards New Promising Discoveries for Lung Cancer Patients

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978-3-03921-452-5 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Medicina clínica - Educación  

libros
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Towards Next Generation Grids: Proceedings of the CoreGRID Symposium 2007

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ISBNs: 978-0-387-72497-3 (impreso) 978-0-387-72498-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2007 SpringerLink

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Educación - Medios de comunicación  

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Towards Principled Oceans Governance

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Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Economía y negocios - Educación - Geografía social y económica - Otras humanidades  

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Towards the Ethics of a Green Future

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Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Economía y negocios - Educación - Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  

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Toxic Chemicals: Risk Prevention Through Use Reduction

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Cobertura temática: Ingeniería y tecnología - Ingenieria ambiental - Biotecnología industrial - Medicina básica - Economía y negocios - Educación  

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Tra i libri di Isacco Argiro

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Cobertura temática: Educación - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Historia y arqueología  

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Trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en las instituciones de educación básica

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Trabajo final integrador: Unidad didáctica Conectados

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Autores/as: María Silvina Jusit ; Estela Klett ; Guillermina Piatti ; Adrianai Boff ; Ana Sofía Príncipi

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No requiere 2021 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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Trabajo pedagógico y contexto en escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires

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Autores/as: Cristina Carriego ; Mariano Narodowski

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No requiere 2010 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología  

"Al considerar los problemas actuales que atraviesan nuestro sistema educativo, vinculados con la segmentación y el cuestionamiento a la legitimidad de la escuela, nos preguntamos cómo procesan los distintos actores (padres, docentes, directores) las restricciones o posibilidades que el contexto plantea a la escuela. Por ello este trabajo se propuso describir cómo se definen y negocian las acciones vinculadas al trabajo pedagógico, en función del contexto social y normativo, en escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires. La definición de Eficacia Escolar y los factores asociados a ella ofrecieron el marco de referencia que orientó en el desarrollo del diseño y en la interpretación de los hallazgos. El problema fue abordado desde el análisis microsocial y puso la mirada especialmente en el trabajo escolar y en la perspectiva de sus actores. La indagación se llevó a cabo a partir de una muestra intencional que permitió la comparación entre 4 escuelas de Educación Básica de la Ciudad de Buenos Aires. Dicha muestra combinó las variables: nivel socioeconómico (alto y bajo) y tipo de gestión (estatal y privada). La información se obtuvo a través de una estrategia multimétodo que integró entrevistas en profundidad a diferentes actores de la escuela y la comunidad, observaciones, análisis de documentación institucional y una evaluación exploratoria de los aprendizajes. Como síntesis de los hallazgos ubicamos las escuelas estudiadas en un continuo que define niveles de eficacia y muestra cómo en cada uno de sus extremos se condensan particularidades del contexto social y normativo. Las diferencias entre las escuelas se verifican en las condiciones materiales en las que se desarrolla la cotidianeidad escolar, en la participación y el apoyo de las familias al aprendizaje y en los niveles de concreción de la hegemonía pedagógica. La investigación resulta relevante para el campo de la gestión escolar y orienta en la formulación de políticas, ya que permite comprender qué condiciones sociales, normativas e institucionales favorecen o restringen, en distintos contextos, el centramiento de la escuela en la tarea de enseñanza."