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"Blended Learning": La importancia de la utilización de diferentes medios en el proceso educativo

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Autores/as: Virginia Eliana Pompeya López ; Cecilia Verónica Sanz

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2008 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Educación  

Esta tesis trabaja sobre el tema de Tecnología Informática en el ámbito educativo, en particular, se realiza un análisis de la modalidad "blended learning" (aprendizaje combinado) que integra en una propuesta educativa diversos recursos, los propios de la educación presencial, más aquellos de la educación a distancia, de manera que dicha combinación busque lograr un aprendizaje óptimo por parte de los alumnos. En particular, en este trabajo se realizará una investigación sobre el tema, dando un marco teórico a esta tesis, y por otro lado, se presentará la implementación desarrollada por la autora de la tesis. Se trata de un material hipermedial que fue específicamente diseñado para un grupo destinatario (alumnos de la Cátedra de Programación de Computadoras de la Facultad de Informática - UNLP), y que fue introducido en un curso en modalidad "blended learning", dictado como apoyo para rendir el final de dicha asignatura. Este material introduce el uso de mapas conceptuales y simulaciones para fomentar la integración de los temas y mejorar el tratamiento de algunos conceptos abstractos que forman parte del temario. Se analiza también, y describe, un plan de evaluación con sus instrumentos (diseñados por la autora de la tesis) para indagar acerca del impacto del material educativo desarrollado. Finalmente, se exponen los resultados obtenidos y se presentan las conclusiones del trabajo.
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"BPM – Su aplicación al proceso de atención de pacientes

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Autores/as: Nicolás Haddad ; Walter Abrigo

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No requiere 2015 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios - Sociología  

APARTADO A - PRESENTACIÓN DEL PROYECTO - I. Resumen - II. Marco Teórico - III. Metodología - IV. Objetivos del trabajo - V. Alcance del trabajo - Limitaciones - VI. Organización del trabajo - APARTADO B - DESARROLLO DEL PROYECTO - Capítulo 1: Marco Teórico - 1.1. Introducción - 1.2. Business Process Management -1.3. Ingredientes de un Proceso de Negocio - 1.4. Process Identification - 1.5. El diseño de una Arquitectura de Negocio - 1.5.1. Identificar tipo de casos - 1.5.2. Identificar funciones - 1.5.3. Construir matrices casos/funciones - 1.5.4. Identificar procesos - 1.5.5. Completar la Arquitectura de Proceso - 1.6. Modelado de Procesos - 1.6.1. Marcador de Actividad - 1.6.2. Eventos - 1.6.3. Compuertas - 1.6.4. Datos - 1.6.5. Recursos - 1.7. Modelado de Proceso Avanzado - 1.7.1. Reutilización de Procesos - 1.7.2. Manejo de excepciones - 1.7.3. Coreografía de un Proceso - 1.8. Process Discovery - 1.8.1. Métodos de Descubrimiento - 1.8.1.1. Basado en la evidencia - 1.8.1.2. Basado en entrevistas - 1.8.1.3. Basado en taller - 1.8.2. Método de Modelado de Procesos - 1.9. Process Analysis - 1.9.1. Análisis de Proceso cualitativo - 1.9.2. Análisis de Proceso cuantitativo - 1.9.2.1. Dimensiones - 1.9.2.2. Análisis de flujo - 1.9.2.3. Teoría de Colas - 1.10. Rediseño - Capítulo 2: Aplicación del Modelo BPM - Process Discovery - Capítulo 3: Aplicación del Modelo BPM - Process Analysis - 3.1. Análisis cualititativo - 3.2. Análisis cuantitativo - Capítulo 4: Aplicación del Modelo BPM - Process Redising - Capítulo 5: Principales hallazgos - APARTADO C - CIERRE DEL PROYECTO - Conclusiones finales - recomendaciones - Bibliografía - Anexo 1: Datos muestrales - Anexo 2: Cálculo de tiempo de atención 66 Anexo 3: Simulación M/M/c
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"Cole al día": cuaderno de comunicados al digital

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Autores/as: Verónica Andrea Musso ; María Gisela Veritier

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No requiere 2019 Producción Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Numerosos estudios indican que la implicación de la familia en la educación es clave para el éxito escolar de los niños. Sin embargo, durante los últimos años se ha evidenciado un alejamiento entre la familia y la escuela, llegando incluso a situaciones de desacreditación y desconfianza mutua. Son reiterados los comentarios de los padres o tutores de niños en edad escolar sobre los desencuentros o falta de información en tiempo y forma; así como también la afirmación por parte de las instituciones educativas del bajo involucramiento de gran porcentaje de padres o tutores. Los motivos de esta situación son complejos, profundos y variados, pero no hay duda que una mejora en la comunicación es de vital importancia para su resolución. Es por ello que en el presente trabajo se decidió desarrollar el plan de negocios de Cole al Día, un emprendimiento que propone utilizar la tecnología para ayudar a establecer relaciones positivas y productivas entre la familia y la escuela, reemplazando el viejo cuaderno de comunicados por una aplicación móvil que facilite la comunicación y satisfaga las necesidades de ambas partes. Por medio de esta aplicación los padres reciben en su celular, en tiempo real, de manera centralizada y formal, toda la información administrativa, de progreso educativo y comunicados por parte de la institución, que es cargada por la misma en una moderna plataforma web. A continuación, se podrán encontrar definiciones y detalles sobre este producto, su negocio, sector y mercado. Se incluye además información financiera y el plan de trabajo para llevarlo a cabo.
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"Contra el desamparo de los recién llegados": La escuela como espacio que habilita la subjetivación de niños y jóvenes

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Autores/as: Nilda Patricia Sobrero ; Lucia Caride

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2015 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Este trabajo parte de analizar distintas escenas que expresan infancias que se mueven en un escenario social con marcas poco claras, colocando a niños y niñas en un desamparo simbólico, que implica un debilitamiento en el tejido de significados necesario para que las nuevas generaciones logren afiliarse al mundo. Esta problemática se inscribe en un contexto social y cultural que ha sufrido cambios muy acelerados en las últimas décadas, destacándose la cada vez mayor presencia del Mercado, que impone ciertos consumos culturales que moldean hábitos, representaciones y percepciones tanto en niños y niñas como en adultos. Esta situación es analizada como consecuencia de la dificultad de los adultos de ejercer su función, quedando entonces vulnerada la transmisión hacia las nuevas generaciones. La necesidad de repensar los procesos de transmisión aparece como una cuestión fundamental, siendo la “confianza como apuesta” y “la presencia”, elementos centrales para lograr fortalecer el lazo entre generaciones. Finalmente el análisis recae en la escuela, que como parte de este mundo adulto, y también vulnerada en su función, debe repensar sus prácticas para potenciar ese espacio en el que niños y niñas se vinculan, se relacionan y se encuentran con otros, y donde se transmiten saberes que pueden ayudar en los procesos de afiliación de las nuevas generaciones.
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"Corazón membrillero": la cadena de producción de dulce de membrillo en el distrito de Choya, departamento Andalgalá, Provincia de Catamarca

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Autores/as: Mariano Noe ; Andrea Mastrángelo

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No requiere 2011 INTA Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Tesis de maestría para obtener el grado de Máster en Desarrollo Local, presentada en Universidad Nacional de San Martín y Universidad Autónoma de Madrid en 2011
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"Cuando termine de contar, ¿me voy a seguir acordando de lo que pasó?": Análisis de relatos sobre la experiencia del abuso sexual contra niños, niñas y jóvenes en clave comunicacional

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Autores/as: Rosaura Barrios ; Ana María Mendes Diz ; Marcelino García

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No requiere 2016 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Medios de comunicación  

Este documento es la Tesis Final correspondiente al Doctorado en Comunicación de la UNLP. El mismo es un recorrido analítico sobre las posibilidades de enunciar la experiencia traumática referida al abuso sexual infantil en dos situaciones comunicativas concretas: una ONG en provincia de Buenos Aires y un grupo de ayuda de pares que funciona en Buenos Aires también.
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"Cuestión social" y responsabilidad social empresarial: Aproximación crítica a sus tendencias teórico-discursivas en Argentina

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Autores/as: Brian Zeeb Cañizares ; Manuel Mallardi ; Sergio Daniel Gianna

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No requiere 2014 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

La siguiente presentación constituye una aproximación a las tendencias teórico-discursivas de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en la Argentina, tomando como eje la relación que ésta establece históricamente con la “cuestión social”. A tal fin, se recuperan una serie de aportes provenientes tanto de la obra de Marx como de la tradición marxista, en especial aquellos recuperados de la obra tardía de Lukács, para considerar, a través de la reconstrucción de las debidas mediaciones explicativas para el abordaje de la contemporaneidad, a la RSE como un complejo social ideológico. De esta manera, se realiza un análisis de fuerte anclaje teórico que guía la identificación de las principales tendencias teórico-discursivas de la RSE en la Argentina y su relación con las tendencias hegemónicas generales. Los resultados presentados recuperan síntesis reflexivas provenientes de anteriores aproximaciones y surgen como resultado de una labor sistemática de reconstrucción documental.
tesis Acceso Abierto
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"De clanes, juntas y broncas": Primeras aproximaciones a una explicación "plenamente social" de la violencia altamente lesiva y su control, entre grupos de jóvenes de sectores populares, en dos barrios de la ciudad de Santa Fe

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Autores/as: Eugenia Cozzi ; Enrique Andres Font ; Sofía Tiscornia ; Augusto Montero ; Gabriel Kessler ; María Victoria Pita

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No requiere 2013 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

Propongo contribuir, de manera aproximativa, a un análisis plenamente social, acerca de la violencia altamente lesiva entre jóvenes de sectores populares y la reacción social que de algún modo la configura, en dos barrios de la ciudad de Santa Fe. En el contexto inglés, en 1973, Taylor, Walton y Young proponían rastrear tanto los orígenes mediatos e inmediatos del delito como los de la reacción social, y además vincularlos a contextos sociales más generales. Planteo entonces indagar cómo las distintas significaciones sobre los usos y las regulaciones de la violencia altamente lesiva, entre grupos de jóvenes de sectores populares en dos barrios de la ciudad de Santa Fe, inciden en la configuración de dichos usos y regulaciones, en contextos de inclusión y exclusión. Para tal propósito describo y analizo usos y formas de esa violencia altamente lesiva, situando dichas prácticas en contextos más generales. Además identifico y analizo las regulaciones más inmediatas que configuran dichos usos y formas, interesada en indicar que el mundo del delito no es ni caótico, ni sin reglas, sino que, por el contrario, aparece sumamente regulado y estrechamente vinculado al “mundo convencional”. También describo y examino las significaciones acerca de esos usos y formas, realizadas por los diferentes actores comprometidos en el fenómeno, poniendo especial énfasis y el foco de análisis en la perspectiva de los propios jóvenes involucrados. Finalmente, indago cómo inciden en estos procesos dichas significaciones y las interacciones que se dan, principalmente, entre la agencia policial y los jóvenes.
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"De eso no se habla": La apertura de sedes universitarias: políticas académicas y lógicas de mercado en la actual expansión universitaria argentina: El caso de la UNLP

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Autores/as: María Gabriela Marano ; María Guillermina Tiramonti ; Carlos Mazzola ; Victoria Kandel ; Guillermina Tiramonti

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No requiere 2007 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Ciencia política  

La tesis indaga acerca de los procesos actuales de expansión universitaria argentina, a través de la apertura de sedes de carreras, producto de políticas pactadas entre funcionarios académicos y autoridades locales, tomando como caso particular de análisis la Universidad Nacional de La Plata. Al calor de las transformaciones de los 90 y de las lógicas de mercado, crecieron los estudios sobre educación superior, especialmente aquellos referidos a las políticas gubernamentales y luego a su impacto en las instituciones. El enfoque que se adopta encara una visión diferente ya que mostramos que las lógicas de mercado no resultaron directamente de la aplicación de políticas unidireccionales, sino que fueron apropiadas por las instituciones universitarias a través de mecanismos propios y específicos, lo cual remite a la resolución institucional de la crisis de empleo y financiamiento universitario. La tesis se plantea tres interrogantes que se abordan en capítulos respectivos, a saber: qué características adopta el mercado universitario en base a la expansión por sedes, cuáles son las condiciones y la trama política que la sustenta y qué efectos y desplazamientos se producen sobre la institución y la formación universitarias. Finalmente, se discute la relación mercado-educación y las nuevas formas de la diferenciación educativa que se presenta no sólo entre las distintas instituciones del sistema de educación superior a la manera de circuitos pedagógicos diferenciados, sino también dentro de la misma institución, según los criterios de territorialización analizados bajo la primacía de lógicas del mercado.
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"Der französischen Sprache mächtig": Kommunikation im Spannungsfeld von Sprachen und Kulturen im Königreich Westphalen 1807-1813

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ISBNs: 9783486717297 (impreso)

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No requiere 2013 degruyter.com acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

Nur sieben Jahre lang bestand das Königreich Westphalen unter der Regierung von König Jerome Bonaparte. In diesem Modellstaat erhielt die Beherrschung der französischen Sprache einen ganz besonderen Stellenwert. Neben der Thematisierung der Sprachbarriere verlief die Kommunikation zwischen Deutsch- und Französischsprachigen allerdings offenbar so »normal«, dass ihre Überlieferung eher zufällig ist. Claudie Paye untersucht, wer in Westphalen in dieser Zeit »der französischen Sprache mächtig« war und wie die Zeitgenossen mit Überwachung und Zensur umgingen. Sie wertet Polizeiakten aus, um die Mediennutzung der Westphalen zu rekonstruieren, die über die bekannten Druckmedien weit hinausgeht und Mimik, Gerüchte, Briefe, Druckgrafiken, Karikaturen und symbolische Handlungen einbezieht. Sie führt so in die Alltagswirklichkeiten der westphälischen Staatsbürger ein und veranschaulicht die Politisierung breiterer Gesellschaftsschichten.