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La pensée critique des enseignants: La pensée critique des enseignants

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Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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La percepción de la ciencia y la tecnología en estudiantes de colegios guayaquileños

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Autores/as: Ronnie Javier Salazar Jaramillo ; Pablo Pellegrini ; Sandra Elena Murriello ; María Eugenia Fazio ; Leonardo Silvio Vaccarezza

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Salazar Jaramillo, R. (2015). La percepción de la ciencia y la tecnología en estudiantes de colegios guayaquileños. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina.
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La performatividad del dispositivo escolar de la relación del-la alumno-a con el saber

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Autores/as: Soledad Vercellino ; Marta Elisa Anadón

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

This thesis analyzes the link between the conditions of schooling at the primary level and the learning of the students, an issue with a strong presence on the political and academic agenda in the last decade. It does so by resorting to conceptualizations from two different research traditions: studies on the school device and inquiries about the relationship with knowledge. Thus, it is proposed to analyze the performativity of the school device of the relationship of the student-to with knowledge. To this end, it reconstructs the system of practices that make up said device, describes how this system of practices materializes in two primary-level educational institutions that implement projects to extend the school day and accounts for the standardized conventions and performances that by effect From the device, the intersubjective and intergenerational school plots are generated and configured, as well as the knowledge that the students consider most relevant. It is a qualitative, multiple case study that uses multiple sources and research techniques: documentary analysis of prescriptive texts, non-participant observations and knowledge balances. The thesis concludes that the school device is made up of four great strategies that constitute its hard core from which other secondary ones are derived that appear in the attempt to amend the non-programmed effects and the resistance to its operation. It shows how this system of practices generate three configurations of school performances, that is, three conglomerates of conventions and regular and expected performances of adults and children in school: that of school work, that of school civility and that of generational difference. It also shows how each configuration by privileging certain knowledge, favoring certain cognitive activities, promoting the production of certain ideal identity traits and, by interacting with each other, produce a way of relationship between the student-to and knowledge.
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La perspectiva que sobre su trabajo o desempeño tienen los supervisores de Educación Inicial en la región IX de la Provincia de Bueños Aires

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Autores/as: Noemí Burgos ; Sandra Nicastro

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No requiere 2009 REDIUNLu (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Los diferentes cambios políticos, sociales, económicos de la década de los 90’ provocaron nuevas regulaciones en el sistema productivo nacional e internacional. Consecuentemente, en el ámbito educativo, la ley Federal de Educación y la ley Provincial de Educación produjeron cambios importantes en la estructura educativa que afectaron radicalmente el trabajo, las relaciones del trabajo, los instrumentos del trabajo, conmocionando la estructura burocrática y los diferentes niveles del sistema público de enseñanza. Nuevas prescripciones definieron el perfil y desempeño esperado, entre otros, de la supervisión educativa. En ese marco socio-histórico-cultural, nos propusimos investigar la perspectiva de los supervisores de Educación Inicial sobre su propio trabajo, constituyéndose esta temática en el objeto de la presente tesis. El abordaje metodológico consistió en un Estudio de Casos en el equipo de Inspectoras de Educación Inicial de la Región IX de la provincia de Buenos Aires. Los objetivos planteados remitieron al interés por comprender los significados que son atribuidos al trabajo, por dichos supervisores. Se trató de entenderlos como sujetos socio históricos que interactúan con autoridades políticas y que transitan por las instituciones educativas. La adopción de un diseño de investigación flexible y emergente permitió acompañar el largo y dificultoso proceso de recolección de la información en el trabajo de campo. Las categorías conceptuales emergentes del objeto de conocimiento se pusieron en diálogo y discusión con el material empírico a fin de develar significados respecto de la tarea supervisora. Como resultado de la presente investigación se elaboró una síntesis que pretende dar cuenta de lo que los supervisores narraron acerca de sus trayectorias profesionales, vivencias, sentimientos, tiempos y espacios y sentidos que atribuyen a su trabajo.
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La planificación estratégica de los procesos de acreditación de las carreras de grado de la UNLP como política permanente de mejoramiento

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Autores/as: Marina Semper ; Francisco Javier Díaz

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El presente trabajo se propone el desarrollo de un proyecto de innovación para la planificación estratégica de los procesos de acreditación de carreras de grado, como política permanente de mejoramiento en el marco del Plan Estratégico de la Universidad Nacional de La Plata para el período 2018-2022. Abarca dos grandes dimensiones de trabajo conjunto: la propuesta de un diseño metodológico de producción de información permanente de las distintas dimensiones para los procesos de acreditación de las carreras de grado; y las estrategias y los materiales de capacitación para los procesos de acreditación de las carreras de grado.
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La planificación estratégica y la gestión de la evaluación institucional como política permanente de mejoramiento de la Universidad Nacional de La Plata para el período 2018-2022

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Autores/as: Magalí Catino ; Fernando Tauber

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

En esa línea, son objetivos específicos de la administración alcanzar una distribución armónica y una ejecución ordenada de su presupuesto y lograr la organización más adecuada de su personal docente y no docente. También son objetivos importantes para lograr su correcto funcionamiento, la implementación de los sistemas y procedimientos administrativos apropiados, proporcionar el marco normativo necesario para lograrlo, tener el registro correspondiente de su patrimonio y alcanzar la cobertura adecuada de los servicios generales y de mantenimiento y limpieza de los bienes muebles e inmuebles. Por su parte, la dotación y administración de los servicios estudiantiles no académicos que faciliten la inclusión y permanencia en la universidad de todo aquel ciudadano que tenga la voluntad de estudiar, constituyen un capítulo central de la temática. Son herramientas fundamentales, los sistemas informáticos para la administración de recursos, personal y alumnos, los manuales de procedimiento consensuados, un cuerpo normativo apropiado, un conjunto de becas, servicios y actividades destinadas a la inclusión estudiantil, servicios adecuados para docentes y no docentes, y un plan director que oriente sobre las prioridades en las obras y servicios necesarios para el funcionamiento de la UNLP y su mantenimiento.
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La pluma y el arado: los intelectuales pedagogos y la construcción sociocultural del "problema campesino" en México, 1932-1934

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ISBNs: 978-9-68120-833-2 (impreso) 978-6-07628-753-8 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 1999 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 1999 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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La política de evaluación de los aprendizajes para la escuela secundaria bonaerense: 2003-2015: normativa, traducciones y tensiones

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Autores/as: Sonia Marcela Szilak ; María Rosa Misuraca

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No requiere 2017 REDIUNLu (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El presente trabajo tiene como objeto de focalización la normativa que regula la evaluación de los aprendizajes para la escuela secundaria en la Provincia de Buenos Aires entre 2003 y 2015 y su puesta en práctica en la escuela secundaria pública del partido de San Miguel en 2015.
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La política de la mirada

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Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura  

tesis Acceso Abierto
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La política de los programas de cuidado infantil en América Latina: Un análisis comparado de Argentina, Chile y Uruguay (2005-2015)

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Autores/as: Gabriela Lucía Marzonetto ; Carlos Hugo Acuña

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No requiere 2019 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología - Geografía social y económica  

Tesis de Doctorado