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Título de Acceso Abierto
Construcción social del conocimiento didáctico en el proceso de formación docente continúa
Martha Judit Goñi Mirta Luisa Castedo María Claudia Molinari
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
El propósito de esta tesis es describir las situaciones de interacción más frecuentes entre docentes en un proceso de formación continua. Intentamos analizar las condiciones en que se generan tales interacciones, teniendo por objetivo contribuir al estudio de los procesos de formación de docentes, específicamente en la construcción del conocimiento didáctico sobre la enseñanza de la lectura y la escritura. Párrafo extraído de la tesis de postgrado a modo de resumen.Palabras clave – provistas por el repositorio digital
Educación; Didáctica; Construcción social; Formación de docentes; Psicología educacional
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2019 | Repositorio Institucional de Acceso Abierto (UNICEN) (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2019-10-22
Información sobre licencias CC
