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Assessment Reform in Science: Fairness and Fear

Benny H.W. Yung (eds.)

Resumen/Descripción – provisto por la editorial

No disponible.

Palabras clave – provistas por la editorial

Science Education; Learning & Instruction; Teaching and Teacher Education

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2006 SpringerLink

Información

Tipo de recurso:

libros

ISBN impreso

978-1-4020-3374-2

ISBN electrónico

978-1-4020-3408-4

Editor responsable

Springer Nature

País de edición

Reino Unido

Fecha de publicación

Información sobre derechos de publicación

© Springer Netherlands 2006

Cobertura temática

educacion

Educación

Tabla de contenidos

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_1

Introduction

Palabras clave: Classroom Practice; Practical Work; Assessment Practice; Teacher Professional Development; Teacher Professionalism.

Pp. 1-9

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The Assessment Reform

Palabras clave: Practical Work; Public Examination; Assessment Area; Investigative Approach; Affective Characteristic.

Pp. 11-18

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Teachers' Enactment of the Reform

Palabras clave: Pedagogical Reform; Practical Work; Scientific Attitude; Time Allowance; Suitable Length.

Pp. 19-38

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_4

Alan

Palabras clave: Practical Work; Good Citizen; Scientific Attitude; Investigative Approach; Pragmatic Attitude.

Pp. 39-56

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_5

Bob

Palabras clave: Science Teaching; Scientific Method; Bathing Solution; Individual Student; Respiratory Quotient.

Pp. 57-67

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_6

Carl

Palabras clave: Practical Work; Class Discussion; Teaching Situation; Scientific Attitude; Potato Strip.

Pp. 69-85

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Dawn

Palabras clave: Sugar Content; Practical Work; Scientific Attitude; Laboratory Teaching; Assessment Situation.

Pp. 87-100

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_8

Eddy

Palabras clave: Seed Coat; Practical Work; Scientific Attitude; Procedural Aspect; Passive Voice.

Pp. 101-114

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_9

Hugo

Palabras clave: Individual Student; Practical Work; Water Spinach; Interview Excerpt; Biology Theory.

Pp. 115-128

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_10

Ivor

Palabras clave: Practical Work; Training Student; Scientific Attitude; Biology Theory; School Science Education.

Pp. 129-140