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Assessment Reform in Science: Fairness and Fear

Benny H.W. Yung (eds.)

Resumen/Descripción – provisto por la editorial

No disponible.

Palabras clave – provistas por la editorial

Science Education; Learning & Instruction; Teaching and Teacher Education

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2006 SpringerLink

Información

Tipo de recurso:

libros

ISBN impreso

978-1-4020-3374-2

ISBN electrónico

978-1-4020-3408-4

Editor responsable

Springer Nature

País de edición

Reino Unido

Fecha de publicación

Información sobre derechos de publicación

© Springer Netherlands 2006

Cobertura temática

educacion

Educación

Tabla de contenidos

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_11

John

Palabras clave: Practical Work; Assessment Practice; Public Examination; Theory Teaching; Scientific Attitude.

Pp. 141-150

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_12

Looking Across the Cases

Palabras clave: Professional Development; Classroom Practice; Classroom Action; Practical Work; Recurrent Theme.

Pp. 151-163

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_13

Three Views of Fairness

Palabras clave: Immersion Time; Concrete Situation; Testing Paradigm; Epidermal Peel; Potato Strip.

Pp. 165-182

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_14

Teacher Professionalism and Policy Interpretation

Palabras clave: Professional Autonomy; Teacher Professionalism; Proactive Role; Professional Confidence; Interview Excerpt.

Pp. 183-203

doi: 10.1007/1-4020-3408-3_15

Ways of Seeing and Ways of Enacting

Palabras clave: Professional Development; Educational Reform; Practical Work; Lesson Study; Teacher Professional Development.

Pp. 205-226