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libros Acceso Abierto
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Application of the Systems Approach to the Management of Complex Water Systems

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978-3-03943-770-2 (en línea)

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Ingeniería y tecnología - Economía y negocios - Sociología  

libros Acceso Abierto
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Applications of Liquid Chromatography in Analysis of Pharmaceuticals and Natural Products

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978-3-0365-4467-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias naturales - Ciencias biológicas - Ciencias sociales - Sociología - Medios de comunicación - Otras humanidades  

libros Acceso Abierto
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Applications of Medical Physics

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978-3-0365-3614-9 (en línea)

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias físicas - Medicina clínica - Ciencias sociales - Sociología - Humanidades y artes  

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Applied Developmental Science

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ISSNs 1088-8691 (impreso)

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Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Sociología  

libros
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Applied Mathematical Demography

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ISBNs: 978-0-387-22537-1 (impreso) 978-0-387-27409-6 (en línea)

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No detectada 2005 SpringerLink

Cobertura temática: Matemáticas - Sociología  

revistas
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Applied Research in Mental Retardation

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ISSNs 0270-3092 (impreso) 1878-3805 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No detectada desde ene. 1980 / hasta dic. 1986 ScienceDirect

Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

libros Acceso Abierto
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Applying the Free-Energy Principle to Complex Adaptive Systems

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978-3-0365-4774-9 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Medicina clínica - Economía y negocios - Sociología  

libros Acceso Abierto
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Appropriation and Representation: Feng Menglong and the Chinese Vernacular Story

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Autores/as: Yang Shuhui

ISBNs: 978-0-89264-125-3 (impreso) 978-0-47290-151-7 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 1998 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

libros Acceso Abierto
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Aprender a participar en los centros de secundaria: Inclusión y calidad democrática

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología  

tesis Acceso Abierto
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Aprender a ser sociólogo: Prácticas de lenguaje, militancia y formas de sociabilidad en el proceso de formación de sociólogos y sociólogas en la FAHCE-UNLP

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Autores/as: María Cecilia Carrera ; Diana Milstein ; María Gabriela Marano

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2014 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Este estudio se propone describir, analizar y comprender el proceso de formación de sociólogos y sociólogas en la carrera de Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Para ello, describe la vida cotidiana de algunos de sus estudiantes, docentes y graduados en sus relaciones con actores de otras carreras de la misma institución, con los que comparten espacios, grupos y vínculos en la Facultad y, en algunos casos, más allá de ella. La investigación busca dar cuenta de lo cotidiano como dimensión constitutiva de los procesos educativos en la universidad, haciendo foco en las prácticas y las relaciones sociales que se construyen en la institución, el papel del conocimiento académico y la presencia de otros saberes en la definición de los procesos de formación. La indagación fue realizada desde un enfoque etnográfico, apuntando a reconstruir las prácticas en una escala local e incluyendo la perspectiva de los actores que las practican e intervienen. Este enfoque permitió mirar prácticas y relaciones en lo local para comprender el proceso de formación de sociólogos y sociólogas, entendido no simplemente como la transmisión/adquisición de conocimientos y habilidades sino como la incorporación a un grupo social –mirado como comunidad de práctica (Lave y Wenger, 1991)- a través de la propia participación en él. Fue posible indagar en la construcción de los sentidos construidos por diversos actores en torno a qué es “ser sociólogo/a” y comprender la formación como un proceso en el que se aprende a participar en una comunidad profesional. A lo largo de los capítulos se analizan algunas formas de sociabilidad que atraviesan este proceso (asociadas a vínculos personales de amistad y parentesco y a dinámicas de confianza/desconfianza, identificación política y diferenciación jerárquica). Se describen también los diversos modos de militancia política que desarrollan los estudiantes y los saberes y relaciones que movilizan, vinculados a la participación en la comunidad. Se examinan algunas prácticas locales de lenguaje y de producción y circulación de un discurso sociológico legítimo, a través de las cuales se enseña y se aprende a hablar en clases de sociología y se sancionan prácticas y saberes legítimos e ilegítimos. El desarrollo de la etnografía permite establecer que el acceso al proceso de formación desde las dimensiones cotidianas que lo caracterizan es una vía de acceso relevante a una comprensión compleja de los procesos educativos que pone en marcha la universidad pública y sus articulaciones con otros espacios sociales, como la militancia política y el campo de inserción profesional.