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tesis Acceso Abierto
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Educación y tecnologías de la información y la comunicación en el Centro Universitario Regional Zona Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue

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Autores/as: Marcos Alfonso Tabares ; Juana Porro

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El presente trabajo es un estudio sobre el nivel de utilización de tecnologías aplicadas a la educación, en particular la plataforma Moodle, en el Centro Universitario Regional Zona Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue. El abordaje se basó en la metodología cualitativa y se triangularon técnicas de recolección de información cualitativas y cuantitativas a partir de las cuales se realizaron entrevistas semiestructuradas a actores relevantes y análisis documental y estadístico respectivamente. En el análisis se da cuenta de una baja utilización de la plataforma Moodle. La superación de dicho estado depende, en muchos casos, de la adecuada gestión de recursos disponibles que permitan incrementar los índices de utilización de la plataforma.
revistas Acceso Abierto
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Educación y Territorio

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ISSNs 2256-3989 (impreso) 2256-3431 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2011 / hasta sep. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Educación y territorio: educación secundaria de jóvenes y adultos a través del Plan Fines en el Área Reconquista de Gral. San Martín

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Autores/as: Laura Casals ; Carla Zibecchi

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Tesis de Maestría
libros Acceso Abierto
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Educación y transformación social en/de Haití a la luz, de la pedagogía obrera, de Frantz Fanoni

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Autores/as: Arnaldo Nogaró ; Reneé Prospere

978-9-87722-332-3 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Historia y arqueología  

revistas Acceso Abierto
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Educación y Vínculos

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ISSNs 2591-6327 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde sep. 2024 / hasta sep. 2024 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología - Filosofía, ética y religión  

libros Acceso Abierto
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Educación, comunicación y salud: Perspectivas desde las ciencias humanas y sociales

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Educación, filosofía e infancias: una experiencia de práctica filosófica en la Escuela Graduada "Joaquín V. González" de la Universidad Nacional de La Plata (2008-2019) y sus efectos en la subjetividad docente

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Autores/as: Laura Viviana Agratti ; Walter O. Kohan ; Silvia Angélica Solas

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2020 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Filosofía, ética y religión  

La tesis aborda un tema que se inscribe en el campo de los estudios sobre la enseñanza de la filosofía: la práctica de la Filosofía con Niños (FcN) en el caso específico de la experiencia llevada a cabo en la Escuela Graduada “Joaquín V. González” (EG) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) entre los años 2007-2019. El objetivo que nos proponemos es analizar los sentidos que fue atravesando la experiencia de FcN en la EG y también mostrar cómo experiencias de este tenor son capaces de interpelar de modo transformador las concepciones de filosofía y de la enseñanza de filosofía en general. Para ello, partimos de caracterizar y problematizar distintas trayectorias docentes que producen diferentes conceptualizaciones de la enseñanza de la filosofía en la FaHCE. Nos detenemos especialmente en un análisis del sentido de la relación del/de la profesor/a-maestro/a de filosofía con la pregunta y el preguntar(se) a partir del trabajo de campo de la investigación. El problema más específico de esta tesis consiste en estudiar cómo se produce la práctica de la filosofía en la trama de los contenidos escolares y cómo esa práctica tensa la relación con los saberes tradicionales de la escuela con especial foco en la subjetividad docente. En ese marco, la tesis responde a una pregunta principal: ¿cuáles son las condiciones y las posibilidades transformadoras y/o emancipatorias de un filosofar en la educación en la EG?
revistas Acceso Abierto
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Educación, Formación e Investigación

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ISSNs 2422-5975 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2015 / hasta sep. 2024 Portal de publicaciones científicas y técnicas acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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Educación, historia reciente y memoria: Investigaciones y aproximaciones metodológicas

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Educación, medios y representaciones discursivas: una aproximación crítica al tratamiento mediático de la educación pública en la ciudad de Buenos Aires

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Autores/as: Cristian Norberto Núñez ; Germán Santos ; María Torres ; Mónica Pini ; Mariela Carassai ; Alejandra Valentino

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Medios de comunicación  

Núñez, C. N. (2020). Educación, medios y representaciones discursivas: una aproximación crítica al tratamiento mediático de la educación pública en la ciudad de Buenos Aires. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina.