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Vodič po motnjah razpoloženja: Poti iz labirintov: rešitev vedno obstaja

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Cobertura temática: Ciencias médicas y de la salud - Ciencias de la salud - Educación  

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Voices from the Digital Classroom: 25 Interviews about Teaching and Learning in the Face of a Global Pandemic

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Voicing Code in STEM: A Dialogical Imagination

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Volcanic Unrest: From Science to Society

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Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Ciencias sociales - Educación - Ciencia política  

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Vóleibol. La constante búsqueda de la espectacularidad: Una genealogía de sus lógicas a partir del análisis de los cambios en sus códigos reglamentarios

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Autores/as: Jorgelina Natacha Bertón ; Gemán Hours

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No requiere 2018 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto Descargá directamente
No requiere 2018 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Economía y negocios - Educación  

En la presente tesis se pretende brindar una construcción de conocimientos en relación al análisis e investigación sobre el origen del voleibol, como uno de los deportes más jóvenes del siglo XXI. Para ello se lo ha estudiado desde su génesis, como diferentes procesos históricos, sociales, educativos, políticos y religiosos han influenciado y condicionado el contexto en el cual fue inventado y desarrollado. El continuo desarrollo reglamentario del voleibol, así como sus constantes innovaciones tecnológicas, posibilitan entender, como se ha convertido en un deporte espectáculo, obedeciendo y favoreciendo a grandes corporaciones televisivas. El deporte se ha transformado en una industria deportiva, donde se movilizan millones de dólares al año. Esta investigación aborda una mirada histórica, epistemológica y política sobre el origen de un deporte en particular, con el fin de comprender los usos que se han dado del deporte, primero como elemento civilizador, luego como instancia evangelizadora y finalmente como un producto de consumo.
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Volkshochschul-Statistik: 56. Folge, Arbeitsjahr 2017

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Volkshochschul-Statistik: 57. Folge, Berichtsjahr 2018

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

revistas
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Volta Review

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ISSNs 0042-8639 (impreso)

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Cobertura temática: Medicina clínica - Educación  

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Voluntary Assisted Dying: Law? Health? Justice?

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología - Derecho - Ciencia política  

tesis Acceso Abierto
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Volver a la práctica: Sistematización de una experiencia docente innovadora en la materia de Biotecnologías de la Reproducción de la Cátedra de Reproducción Animal de la Facultad de Ciencias Veterinarias centrada en la enseñanza a partir de la resolución

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Autores/as: María Carla García Mitacek ; Glenda Morandi

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No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencia veterinaria - Educación  

El presente trabajo final integrador aborda la modalidad de sistematización a partir de la cual he podido reflexionar sobre la implementación de una actividad innovadora incluida en la materia Biotecnologías de la Reproducción, perteneciente al 5º Año de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNLP. La misma consistió en la implementación de estrategias de trabajo con el conocimiento desde concepciones activas y participativas de aprendizaje centrada en una experiencia de enseñanza basada en la resolución de problemas de la práctica profesional. El objetivo general de la innovación fue promover mejoras para propiciar aprendizajes significativos en los estudiantes mediante una mejor articulación entre teoría y práctica en temas de práctica reproductiva diaria. De esta forma los docentes integrantes diseñaron propuestas con el fin de que los estudiantes pudieran integrar conocimientos adquiridos en los años previos de la carrera junto con los brindados en la materia para desarrollar situaciones de la práctica laboral como futuros Médicos Veterinarios. La descripción detallada de la experiencia, junto con las entrevistas realizadas a docentes y estudiantes que participaron de la experiencia, me ha llevado a realizarme una serie de cuestionamientos sobre el papel de los docentes y estudiantes que formaron parte de la misma con el fin de enriquecer, confrontar y modificar el conocimiento teórico sobre la enseñanza, contribuyendo a convertirlo en una herramienta útil para entender y transformar nuestra realidad. Por lo tanto, para avanzar en el desarrollo del proceso de sistematización realicé una búsqueda bibliográfica permitiendo responder a mis interrogantes sobre los docentes y estudiantes, así como también tomar aportes conceptuales de diferentes autores para comprender la experiencia vivida. En conclusión, a mi entender la sistematización resultó ser un factor indispensable y privilegiado para mi formación, ya que la experiencia vivida como docente se convierte en una fuente de aprendizaje teórico-práctico para comprender la práctica implementada; y compartir las enseñanzas con otros y de esta forma poder contribuir en la construcción de perspectivas teóricas sobre la enseñanza que respondan a la realidad de las aulas y las prácticas de docentes y estudiantes.