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revistas Acceso Abierto
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Universidad y Salud

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ISSNs 0124-7107 (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde mar. 2025 / hasta mar. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto
No requiere desde ene. 2010 / hasta mar. 2025 SciELO.org acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la salud - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Universidad y Sociedad

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ISSNs 2415-2897 (impreso) 2218-3620 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2009 / hasta mar. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Universidad y territorio: la universidad como agente de desarrollo local

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Autores/as: Laura Martínez Porta ; Carlos Marquis Sandler ; Lucía Romero

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Marquis Sandler, Carlos
tesis Acceso Abierto
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Universidad, educación y comunicación: Prácticas de lectura y escritura: el caso de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador

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Autores/as: Adriana Toral Sarmiento ; Mauricio Schuttenberg ; Gliseria Gómez

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

En esta Tesis Doctoral se pone en contexto un estudio exploratorio sobre las prácticas de la lectura y la escritura en los estudiantes de la carrera de Ciencias Administrativas de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador. Al describir los antecedentes, surgen preguntas como ¿Cuáles son las prácticas de lectura y escritura que tienen los estudiantes? ¿Qué pasa cuando ingresan a la universidad ¿Cuál es su experiencia? Y ¿Cuáles son las expectativas institucionales en relación a ellos? La investigación indaga esta problemática, para lo cual plantea una serie de disparadores para así pensar en la articulación de la educación/comunicación. El objetivo general fue analizar las prácticas comunicativas en comprensión lectora y expresión escrita necesarias para el desempeño académico en los estudiantes de la carrera de Ciencias Administrativas de la UPS-Cuenca. Los objetivos específicos: Estructurar el diseño de la investigación. Fundamentar teórica y metodológicamente el estado del arte con relación al proceso de comunicación vinculado a las habilidades comunicativas en comprensión lectora y expresión escrita. Analizar las prácticas de comprensión lectora y expresión escrita en los estudiantes de la carrera de Ciencias Administrativas identificando las debilidades y fortalezas en el proceso académico. Reconocer cuáles son las necesidades actuales en relación a la comprensión lectora y expresión escrita de los estudiantes de las carreras administrativas de la UPS en correspondencia con las políticas institucionales. De acuerdo a la naturaleza del problema, el diseño metodológico corresponde al enfoque cualitativo de carácter exploratorio y descriptivo, porque la realidad está constituida no solo por hechos observables y externos, sino también por significados. Los principales resultados son los siguientes: La lectura y escritura significa el acceso de posibilidades, es ser parte de y en el ingreso a los estudios superiores es inclusión y necesitan una nueva alfabetización académica que sea constante; que implique un proceso continuo porque cada individuo construye sus prácticas de lectura y escritura durante toda la vida. Es necesario reflexionar acerca de la necesidad de la capacitación docente inmutable, porque ese es un elemento esencial a la hora de pensar la lectura y la escritura en el aula, analizar de qué modos acercarse a estos campos. Lo que concluye: La manera acerca de cómo se enseña a leer y escribir en la universidad es un proceso constante, donde en cada ciclo los estudiantes son diferentes.
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Universidad, Escuela y Sociedad

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ISSNs 2530-1012 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde mar. 2025 / hasta mar. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Universidade e sociedade: projetos de extensão da FCLAr-Unesp e suas ações transformadoras

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

revistas Acceso Abierto
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Universidades

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ISSNs 0041-8935 (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2002 / hasta mar. 2025 Redalyc acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Universitäre Industriekooperation, Informationszugang und Freiheit der Wissenschaft: Eine Fallstudie

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ISBNs: 978-3-16157-604-1 (impreso) 978-3-16157-605-8 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2019 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

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Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Universitas Ciências da Saúde

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ISSNs 1678-5398 (impreso) 1981-9730 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde mar. 2025 / hasta mar. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la salud - Psicología y ciencias cognitivas - Educación