Catálogo de publicaciones - revistas

<jats:p>El presente artículo muestra el progreso de los procesos de fundamentación y desarrollo de un entorno virtual de aprendizaje (EVA), para efectos de generar un primer acercamiento entre la temática de la ética de la información y estudiantes de Licenciatura de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) de la Universidad Nacional de Costa Rica. Esto requirió primariamente del abordaje de los tópicos principales de la infoética y el análisis curricular del curso titulado Ética profesional impartido entre los años 2015-2019, para posteriormente idear y generar un EVA, utilizando la plataforma Moodle, fundamentado en la investigación basada en el diseño y en la enseñanza para la compresión. De esta forma, habiéndose desarrollado las cuatro sesiones que conformaron el curso, se obtuvo como uno de los principales resultados el que el estudiantado expresara la necesidad de incorporación de la infoética en procesos investigativos desde la bibliotecología, tanto en un plano individual como desde su enseñanza en educación superior.</jats:p>

<jats:p>El presente artículo está orientado al análisis de algunos indicadores bibliométricos, aplicados a la producción científica realizada por las universidades estatales de Costa Rica para el período 2011-2019. Mediante el lenguaje en R y el uso de la aplicación Biblioshiny de la librería/paquete Bibliometrix, se generó una serie de indicadores relacionados con la productividad por autor, afiliación, nivel de citación, entre otras características documentales, consumo científico e impacto.&#x0D; Entre los principales hallazgos se evidencia que la mayor parte de la producción científica de Costa Rica, indexada en Scopus, proviene de las universidades estatales; hay presencia de la investigación costarricense en todos los continentes y no únicamente como participantes, sino como líderes o investigadores principales; existe gran diversificación de publicación en revistas de múltiples disciplinas; y hay diversidad de investigación en múltiples áreas de la ciencia, entre otros.</jats:p>

<jats:p>Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se han convertido en un elemento clave para mejorar el proceso educativo, y los recursos documentales en formato digital son el eje de dicho proceso, por lo que el alumnado debe adquirir y/o desarrollar una serie de habilidades tecnológicas e informativas que le permitan obtener información de calidad, con validez académica y pertinencia para sus actividades académicas. El presente trabajo hace referencia a un diagnóstico sobre las habilidades que poseen los estudiantes deBibliotecología y Estudios de la Información de la Universidad Nacional Autónoma de México, que admitan establecer estrategias para optimizar del desarrollo de dichas habilidades.</jats:p>

<jats:p>El artículo tiene como objetivo presentar el proceso desarrollado para adecuar, innovar y mejorar las estrategias didácticas aplicadas en el curso “Fundamentos de las Ciencias Bibliotecológicas y de la Información” de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica. Para estos efectos se realizó un diagnóstico a 56 estudiantes matriculados durante el I ciclo 2019 y con base en sus necesidades y formas de aprender se idearon y aplicaron 3 estrategias didácticas que facilitaron la obtención de conocimientos, un aprendizaje significativo y la adquisición de habilidades blandas. Como resultado, las actividades desarrolladas tuvieron una gran aceptación por parte de los estudiantes, lo cual se vio reflejado tanto en sus evaluaciones como en las aplicadas a las docentes</jats:p>

<jats:p>Este ensayo reflexiona sobre el valor de la prensa periódica como objeto de investigación para proponer que los procesos de digitalización de los acervos hemerográficos de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Loría son un invaluable apoyo para la labor académica. Plantea, asimismo, que la estrategia de preservación, indización y circulación es un porte a la democratización del acceso al conocimiento y a la información. Se concluye que la recuperación de periódicos publicados, poco después de la independencia, utilizados para la construcción de un micrositio dedicado al bicentenario es una valiosa veta para la investigación sobre pensamiento e ideas.</jats:p>

<jats:p>El movimiento de software y hardware libre han socializado la tecnología permitiendo un acceso abierto a esta y reduciendo con ello la brecha digital. En el aula se ha encontrado en dichos movimientos la oportunidad para dinamizar las clases y los procesos de enseñanza y aprendizaje en general, no obstante, la biblioteca tiene un papel preponderante en dicha dinamización, pues este espacio de promoción de la información puede ofrecer al personal docente las herramientas tecnológicas y su conocimiento para su uso mediante la integración curricular y la planificación pedagógica. El presente artículo muestra la ejecución de una estrategia didáctica que le enseña a futuros profesionales en bibliotecología a crear proyectos para la integración curricular de sus unidades de información utilizando el software Scratch y los microprocesadores Arduino como apoyo a la planificación pedagógica. Muestra, además, los proyectos que el estudiantado desarrolló en dicha estrategia y la opinión de este en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje experimentado.</jats:p>

<jats:p>This paper addresses the different criteria for documentation and bibliographic citation of the ninth edition (2021) of the Manual of Style of the Modern Language Association (MLA), where, in addition to considering citations within a document and the section entitled "Works Cited", it also explores different guidelines in relation to inclusive language, bibliographical sources, endnotes, the correct use of orthography and the avoidance of plagiarism. In short, this essay is proposed as a useful guide for professionals in library science, editors, professors, students, and researchers in the fields of literature, arts, and humanities to write clearly and consistently, both within a manuscript and in the aforementioned works cited section.</jats:p>