Catálogo de publicaciones - revistas

<jats:p>O objetivo deste estudo é delinear um possível domínio das atividades curatoriais, se valendo, para isso, da abordagem teórico-metodológica da Análise de Domínio. Duas das onze abordagens propostas por Hjørland para caracterização de um domínio foram empreendidas: a dos Estudos Bibliométricos e dos Estudos Terminológicos e do Discurso. A pesquisa caracteriza-se como exploratória e de cunho teórico, revisando um recorte da literatura científica brasileira da Ciência da Informação. Os resultados demonstram que é possível delinear as relações entre os temas e os posicionamentos teóricos que caracterizam os discursos em torno do termo ‘curadoria’ ao analisar, comparar e categorizar as qualidades essenciais das atividades curatoriais enunciadas nas publicações. Conclui-se que ao operacionalizar a caracterização de um domínio, a Análise de Domínio permite mais do que delinear as atividades curatoriais em seus limites, analogias e correspondências, mas também identificar os núcleos de estudos em torno desse tema e suas relações e tendências de pesquisa.</jats:p>

<jats:p>Estudos que posicionam a classificação e descrição arquivística como processos de organização e representação do conhecimento e da informação têm sido observados com maior frequência na literatura. Nesta perspectiva esse artigo busca analisar as características da atividade de representação desenvolvidas em arquivos públicos estaduais brasileiros por meio da identificação dos procedimentos práticos relacionados à classificação e descrição arquivística. Essa pesquisa caracteriza-se como pesquisa básica, que utiliza a pesquisa documental para o levantamento de dados e a análise de conteúdo, preconizada por Bardin (2016), para análise. Foram analisados doze arquivos públicos estaduais que apresentavam website para acesso à seus documentos. Dentre os 26 arquivos públicos estaduais pesquisados, apenas 12 (doze) apresentaram informações pelas quais foi possível desenvolver a análise. A partir da análise de conteúdo, foram levantadas doze categorias de analise para a classificação e oito categorias para a descrição. Todos os arquivos apresentam instrumentos de pesquisa, seja em publicação ou no próprio website. Dez arquivos indicam qual o tipo de classificação arquivística que desenvolvem, dois não fazem menção explícita a essa atividade. Percebe-se que as instituições analisadas estão, em sua maioria, fazendo uso das tecnologias digitais para disponibilizarem seus instrumentos de gestão aos usuários. Ressalta-se a importância em compreender e monitorar os procedimentos adotados pelos arquivos públicos estaduais brasileiros para que haja uma maior convergência entre os aspectos teóricos e práticos acerca da representação em arquivos.</jats:p>

<jats:p>Esta pesquisa propõem a exemplificação de um mapeamento de uma rede social. Desata forma, nesta pesquisa, reproduziu-se uma rede social de entes relacionados à Universidade Federal do Tocantins (UFT) por meio do uso de 13 mil documentos digitais. Para mapear as conexões dos documentos e gerar o grafo, foi utilizado como critério que caso o nome de duas pessoas estejam em um mesmo documento eles possuem uma conexão, para cada arquivo diferente que houver conexão, esta relação é fortalecida. O grafo apresentou 114.405 vértices, e 21.081.984 arestas. Dos dez nós de maior centralidade, os entes encontrados ocuparam, ou ainda ocupam as seguintes funções: reitor, diretor de campus, pró-reitor e vice-reitor. Dessa forma, considera-se a reprodução de uma rede complexa de relacionamentos, com a utilização de documentos digitais como uma alternativa viável para o mapeamento de interações sociais de núcleos que provavelmente não estão mapeados pelas redes sociais online convencionais. Assim, o grafo criado por esse modelo de rede social, construída a partir de documentos digitais de texto, apresenta uma alternativa para mapear relações entre entes, podendo ter diversas finalidades.</jats:p>

<jats:p>Contexto:  A Gestão do Conhecimento é a capacidade das organizações de criar, capturar, organizar, aprimorar, compartilhar e utilizar seus ativos intelectuais. Para a implementação desses processos, é necessário uma cultura organizacional que lhe seja favorável. Acredita-se que o Design Participativo poderia estimular o florescimento desse cenário. Objetivo: O objetivo desta pesquisa é apresentar uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) abordando o Design Participativo no âmbito da Gestão do Conhecimento no período de 2005-2020 para verificar essa relação. Metodologia: A RSL foi executada seguindo cinco etapas de um protocolo baseado em Denyer e Tranfield (2009) e Pinto et al. (2017). Resultados: Existe uma relação do Design Participativo na Gestão do Conhecimento em situações relacionadas à participação de pessoas em contextos em que a tecnologia estava presente para apoiar a criação de algum produto ou para se chegar a alguma solução inovadora. Conclusões: O Design Participativo apresenta-se como uma oportunidade para o design de sistemas de GC e para estimular a GC de forma colaborativa em diferentes setores e contextos, o que pode favorecer iniciativas de implementação da GC.</jats:p>

<jats:p>A revolução tecnológica tem contribuído para ampliar o acesso à informação, acarretando, com isso, a necessidade de novos conhecimentos e competências para o professor atuar no contexto educacional. Assim, a presente pesquisa tem como objetivo compreender de que modo a competência informacional pode contribuir para o processo formativo do professor no tocante à competência digital no âmbito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A metodologia está pautada em uma pesquisa bibliográfica, cuja abordagem é de natureza qualitativa, estando classificada, ainda, como exploratória quanto aos objetivos. Os resultados apontam para a necessidade de se contemplar a competência informacional quanto às formações inicial e continuada do professor, sendo a BNCC um instrumento favorável ao desenvolvimento de habilidades relacionadas à busca, acesso e uso da informação de modo a aprimorar práticas pedagógicas contemporâneas. Conclui-se que as competências informacional e digital são necessárias à práxis docente para trabalhar com a informação e produzir conhecimentos a partir dos princípios da cultura digital nas perspectivas de ensino e aprendizagem.</jats:p>

<jats:p>Tem como objetivos discutir o conceito de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica, refletir sobre o papel educativo dos multiplicadores de Competência em Informação e apontar para a possibilidade de uma formação de multiplicadores pensada a partir de um modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de revisão de literatura, da qual foram selecionados autores que oferecessem argumentos teóricos para alcançar os objetivos propostos. Conceitua Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica e Multiplicadores de Competência em Informação. Apresenta o Modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica de Silva (2021) e discute a possibilidade de seu uso na formação de multiplicadores. Encerra apontando para o fato de que o processo de formação continuada facilita aos profissionais da informação a implementação de ações de Competência em Informação ao mesmo tempo em que compreendem e apreendem a história, a filosofia e as dinâmicas próprias da Educação Profissional.&#x0D; Tem como objetivos discutir o conceito de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica, refletir sobre o papel educativo dos multiplicadores de Competência em Informação e apontar para a possibilidade de uma formação de multiplicadores pensada a partir de um modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de revisão de literatura, da qual foram selecionados autores que oferecessem argumentos teóricos para alcançar os objetivos propostos. Conceitua Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica e Multiplicadores de Competência em Informação. Apresenta o Modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica de Silva (2021) e discute a possibilidade de seu uso na formação de multiplicadores. Encerra apontando para o fato de que o processo de formação continuada facilita aos profissionais da informação a implementação de ações de Competência em Informação ao mesmo tempo em que compreendem e apreendem a história, a filosofia e as dinâmicas próprias da Educação Profissional.</jats:p>

<jats:p>O objetivo geral da pesquisa foi analisar a eficiência na extração de termos por meio do software NVIVO. Dentre os objetivos específicos, buscou-se identificar os termos mais frequentes contidos nos títulos dos Grupos de Trabalho (GTs), bem como compará-los aos extraídos do GT7 - Produção e Comunicação da Informação em Ciência, Tecnologia &amp; Inovação. Outro objetivo foi analisar clusteres por similaridade entre os termos contidos nos títulos. Para o tratamento dos dados empíricos, foram realizadas as etapas: a) pré-análise, seleção e preparação do material; construção de corpora; b) exploração do material – técnicas de codificação; extração de termos; e c) tratamento dos resultados – operações estatísticas; interpretação, descrição e análise. Os termos com maior frequência em todos os GTs foram “informação, “análise”, “ciência”, “conhecimento” e “gestão”. Já os termos do GT7 com maior frequência foram “ciência”, “análise”, “informação”, “produção” e “coautoria”. O termo de maior impacto do GT7 foi “produção”, que representou 46,1% do total de frequência. A maior similaridade entre os termos ocorreu com os títulos dos GTs: 5 e 8; 2 e 7 e; 3 e 6.  A extração de termos utilizando o software NVIVO são ineficazes para análises profundas, uma vez que os resultados são apresentados no formato de unigramas e podem ficar fora de contexto quando analisados individualmente.</jats:p>

<jats:p>Este estudo trata do repositório institucional como meio auxiliar de obtenção, organização, disseminação, gestão da informação científica e acadêmica. O objetivo desta pesquisa é apresentar o cenário das teses e dissertações sobre repositórios institucionais  e acesso aberto no período de 2015 a 2021 no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes. Classifica-se como pesquisa  de natureza descritiva, com abordagem quali-quantitativa, utilizando o método bibliométrico. Os resultados indicaram 148 produções encontradas no total, sendo que o ano de 2020 foi o com maior incidência de publicações em relação aos anos restantes. A região brasileira que obteve maior concentração foi a Sudeste. Ademais, a instituição de ensino que mais produziu acerca das temáticas abordadas foi a UFSCar. O Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação foi o que mais se destacou em relação a quantidade de produções. Identificou-se que as linhas de pesquisa que obtiveram uma produção mais expressiva foram Biblioteconomia, Cultura e Sociedade  e Gestão Tecnológica e Sociedade Sustentável. Foram contabilizados 148 autores ao todo, no entanto, identificou-se 138 orientadores dentres os quais 6 orientaram duas ou mais teses e dissertações. Por fim, confirma-se a relevância dos estudos bibliométricos para compreensão do desenvolvimento de determinadas áreas e temáticas.</jats:p>

<jats:p>The popularization of Information and Communication Technologies allowed new forms of interaction, including Online Social Network (OSN) services. These services could share personal data with third-party organizations through Application Programming Interfaces (API), making it a complex task to observe the data flow. This research proposes a model to identify levels and elements available in the flow of personal data via API between organizations holding OSN services and external agents. It converged the recurrent mechanisms into providing data sets from the OSN services to external agents from a systematized reading of the technical documentation to establish a database model to fetch unitedly the possibility of storing information about the levels in which API provided personal data to external agents, applying the Entity-Relationship Model. Subsequently, it presents a Data Mart as a proof of concept for the proposed database model, intending to compare the ways of accessing the personal data attributes stored and, following, shared by the OSN services to external agents. It showed that the model could clarify the elements inherent in the data flow, allowing a more structured analysis, including the possibility of monitoring changes in the API by organizations over time.</jats:p>

<jats:p>Mecanismos de busca como o Google tornaram-se as principais ferramentas usadas para localizar informações na Web. Além disso, são cruciais para atrair tráfego para um site  e representam o principal impulso dos esforços nos mecanismos de busca. Sendo assim, os objetivos deste artigo são de estudar, no âmbito da Ciência da Informação, como o conceito de relevância vem sendo aplicado na otimização de mecanismos de busca e identificar como as organizações podem reagir a essa mudança, adaptando e implementando novas estratégias para suas táticas de Search Engine Optimization. Realizou-se uma revisão bibliográfica sobre os conceitos de relevância dentro da Ciência de Informação e Search Engine Optimization. Apresentou-se os avanços tecnológicos implementados no mecanismo de busca (Google), destacando-se o funcionamento do seu algoritmo Hummingbird, cujo objetivo é aumentar a compreensão da semântica nas buscas e a relevância do conteúdo nos ambientes informacionais digitais. O artigo mostra como as alterações nos algoritmos do Google, especialmente no algoritmo Hummingbird, melhoraram a compreensão do contexto, da relevância e do significado das pesquisas feitas no Google e, dessa forma, contribuíram para apresentar resultados mais precisos referente ao tema buscado, como é o caso do elemento informacional conhecido como Knwoledge Graph, por exemplo.</jats:p>