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libros Acceso Abierto
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Acquired Alterity: Migration, Identity, and Literary Nationalism

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

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Acquired Brain Injury: An Integrative Neuro-Rehabilitation Approach

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ISBNs: 978-0-387-37574-8 (impreso) 978-0-387-37575-5 (en línea)

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No detectada 2007 SpringerLink

Cobertura temática: Medicina básica  

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Acquired Cystic Disease of the Kidney and Renal Cell Carcinoma: Complications of Long-Term Dialysis

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ISBNs: 978-4-431-69479-3 (impreso) 978-4-431-69481-6 (en línea)

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No detectada 2007 SpringerLink

Cobertura temática: Ciencias de la salud  

libros Acceso Abierto
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Acquisition and Loss of Nationality. Volume 1: Comparative Analyses: Policies and Trends in 15 European Countries

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ISBNs: 9789053569207 (impreso)

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Agricultura, silvicultura y pesca - Otras ciencias sociales  

libros Acceso Abierto
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Acquisition and Loss of Nationality. Volume 2: Country Analyses: Policies and Trends in 15 European Countries

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ISBNs: 9789053569214 (impreso)

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Otras ciencias sociales - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Acquisition of Clause Chaining

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Ciencias sociales - Psicología y ciencias cognitivas  

revistas Acceso Abierto
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ACR Open Rheumatology

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ISSNs 2578-5745 (en línea)

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Cobertura temática: Medicina clínica  

tesis Acceso Abierto
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Acreditación de la formación del personal de la marina mercante en el marco de la educación superior: El caso de los pilotos de pesca de la Escuela Nacional de Pesca

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Autores/as: Miguel Angel Portela ; Patricia Iris Lucero ; Marcelo Lucero

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No requiere 2012 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Educación  

La presente tesis explora, analiza y describe la viabilidad de adecuar la formación de los marinos mercantes, que egresan de la Escuela Nacional de Pesca (ESNP) titulados como Pilotos de Pesca, a los estándares de la educación superior no universitaria y acreditar esta carrera como una tecnicatura superior. El análisis y descripción del escenario institucional, de las exigencias académicas de la carrera, del marco legal vigente, de los perfiles docentes, de los diseños curriculares, de los planes de estudio y la comparación con carreras similares que poseen reconocimiento de grado, permiten obtener conclusiones útiles para establecer la aptitud, factibilidad y aceptabilidad de la propuesta. Se plantea, finalmente, un modelo asequible que otorga a los egresados el reconocimiento académico acorde a las competencias, habilidades, destrezas y capacidades adquiridas en las aulas y en la práctica profesional.
tesis Acceso Abierto
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Acreditación de las carreras de ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional sede Buenos Aires

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Autores/as: Olga Beatriz Huertas Castelblanco ; Carlos Marquis

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No requiere 2014 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ingeniería y tecnología  

El objetivo principal de la acreditación de las carreras de grado en Argentina, como en los demás países que emplean el proceso, es asegurar la calidad ofrecida tanto por la institución, como por la carrera en sí. Esta se convierte en una actividad periódica que se encarga de comprobar el mantenimiento y/o la mejora en la calidad de una carrera de grado. Una carrera acreditada garantiza que su nivel académico cumple con los estándares establecidos por el Consejo de Universidades Este trabajo tiene como objetivo central, indagar en qué medida tras el primer ciclo del proceso de acreditación de carreras de grado llevado a cabo por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), la Universidad Tecnológica Nacional en general y la Facultad Regional Buenos Aires en particular, han incorporado en su quehacer diario la cultura de evaluación y el uso de herramientas de gestión académica y administrativa que lleven al mejoramiento continuo de la calidad educativa en los egresados de las carreras de ingeniería que esta sede ofrece. Así mismo, busca establecer qué resultados se han obtenido con la incorporación de estas estrategias en las carreras de ingeniería dictadas en la Facultad Regional Buenos Aires, y cuales procesos en la gestión académica y administrativa han cambiado a raíz del proceso de acreditación. Mediante la comparación de diferentes dimensiones antes y después de haberse afrontado el primer ciclo de acreditación, se busca establecer si este procedimiento de evaluación y aseguramiento de la calidad en la educación superior ha dado los frutos esperados por parte de los actores principales.
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ACRN Journal of Finance and Risk Perspectives

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ISSNs 2305-7394 (en línea)

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No requiere desde abr. 2025 / hasta abr. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Matemáticas - Psicología y ciencias cognitivas - Economía y negocios