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New Teacher Identity and Regulative Government: The Discursive Formation of Primary Mathematics Teacher Education
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Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No detectada | 2005 | SpringerLink |
Información
Tipo de recurso:
libros
ISBN impreso
978-0-387-23971-2
ISBN electrónico
978-0-387-23972-9
Editor responsable
Springer Nature
País de edición
Reino Unido
Fecha de publicación
2005
