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Título de Acceso Abierto
L’agir littéraire dans la perspective actionnelle en classe d’allemand langue étrangère dans les gymnases vaudois: Analyse de pratiques enseignantes tirées d’un dispositif d’accompagnement de type collaboratif
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Palabras clave – provistas por la editorial
actionnelle; Agir littéraire; Analyse; Apprentissage littéraire; Book Industry Communication; classe; collaboratif; Didactique de la littérature; dispositif; Dispositif d‘accompagnement; Démarche collaborative; d’accompagnement; d’allemand; d’un; enseignantes; Fivaz; gymnases; Language; Language teaching & learning (other than ELT); langue; linguistics; Literary theory; Literature & literary studies; Literature: history & criticism; littéraire; littérature; L’agir; perspective; Perspective actionnelle; Perspective traditionnelle; pratiques; Pratiques enseignantes; tirées; type; vaudois; étrangère
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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| No requiere | Directory of Open access Books |
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Información
Tipo de recurso:
libros
País de edición
Suiza
