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Título de Acceso Abierto
Entscheidungsprozesse am inklusiven Übergang: Eine Grounded Theory Studie im Längsschnitt
Parte de: Inklusion, Behinderung, Gesellschaft. Bildungs-und sozialwissenschaftliche Beiträge
Resumen/Descripción – provisto por la editorial
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Palabras clave – provistas por la editorial
Schulpädagogik; Sekundarstufe I, empirische Studie, Übergang, Entscheidungsprozesse, weiterführende Schule, Bildungsverlauf, Behinderung, Jugendliche, Heterogenität
Disponibilidad
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Información
Tipo de recurso:
libros
