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Título de Acceso Abierto
Scaling-up Higher Order Thinking: Demonstrating a Paradigm for Deep Educational Change
Resumen/Descripción – provisto por la editorial
No disponible.
Palabras clave – provistas por la editorial
Educational reform; Higher order thinking; Inquiry learning; Scaling up instructional innovations; Teaching thinking strategies; Teachers’ knowledge, beliefs and professional development
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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| No requiere | Directory of Open access Books |
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Información
Tipo de recurso:
libros
País de edición
Reino Unido
