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Título de Acceso Abierto
Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht: Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung
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Palabras clave – provistas por la editorial
Trisomie 21; Inklusion; Grundschule; Educational Design Research; mathematischer Anfangsunterricht; digitaler Unterricht; Mathematical Skills for Teaching; Mathematikunterricht; Internalisierbare Mengenbilder
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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| No requiere | Directory of Open access Books |
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Información
Tipo de recurso:
libros
País de edición
Reino Unido
