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Título de Acceso Abierto

Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern: Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften

Parte de: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung

Resumen/Descripción – provisto por la editorial

No disponible.

Palabras clave – provistas por la editorial

Lehrer; Lehrerbildung; Vorstellung <Psy>; Erkenntnistheorie; Unterricht; Geisteswissenschaftlicher Unterricht; Kulturvermittlung; Kulturelle Bildung; Fachdidaktik; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Gymnasium; Realschule; Unterrichtspraxis; Wissensvermittlung; Schule; Professionalität; Methode; Wissenschaftsverständnis; Gruppendiskussion; Dokumentarische Methode; Empirische Forschung; Qualitative Forschung; Studie; Bayern; Niedersachsen; Deutschland; Teacher; Teacher education; Teachers' training; Epistemology; Teaching; Humanities instruction; Cultural education; Specialized didactics; Subject didactics; Humanistic pedagogics; German academic secondary school; Grammar School; Secondary school; Intermediate school; Teaching practice; School; Professionalism; Professionality; Method; Conception of science; Group discussion; Empirical research; Qualitative research; Lower Saxony; Germany; Culture