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Título de Acceso Abierto
Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität: Dimensionalität und Veränderung während einer zentralen Praxisphase
Parte de: Studien zum Physik- und Chemielernen
Resumen/Descripción – provisto por la editorial
No disponible.
Palabras clave – provistas por la editorial
Lehrerbildung; Lehr-Lern-Labor; Identität; Selbstkonzept; Hochschuldidaktik
Disponibilidad
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Información
Tipo de recurso:
libros
